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| 도서 표지 | 페이지 URL | 도서명 | 부제 | 저자 정보 | 출판사 | 출판일자 | 평점 | 회원리뷰수 | 베스트 | 태그 | 정가 | 판매가 | 쪽수 | ISBN13 | ISBN10 | 카테고리 | 책 소개 | 목차 | 책 속으로 | 출판사 리뷰 |
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| https://image.yes24.com/goods/116259350/L | https://www.yes24.com/product/goods/116259350 | 중고생이 꼭 읽어야 할 한국고전소설 45 | 권정현, 김형주, 리베르 문학팀 편 | 리베르 | 2022년 12월 15일 | 9.9 | Y | 청소년 87위 | 청소년 top20 9주 | 22,000 | 19,800 | 792 | 9788965823582 | 8965823587 | 국내도서 > 청소년 > 청소년 문학 | 삽화와 함께 읽는 고전 문학의 모든 것! 단 한 권으로 수능·내신·논술을 완벽 대비한다! 우리나라 고전 문학은 다양한 이유로 인해 한 번쯤 짚고 넘어가야 하지만, 창작 연대가 오래될수록 작품을 이해하기 쉽지 않다. 『한국고전소설 45』는 쉽고 재미있는 고전 문학 공부를 위해 다양한 장치를 활용했다. 어려운 어휘는 바로 옆에서 풀이했고, 본문 중간중간 주석을 달아 작품을 쉽게 이해할 수 있도록 구성했다. 수능·논술·내신을 위해서 ‘작품 길잡이’, ‘구성과 줄거리’, ‘생각해 볼까요?’ 등으로 작품을 상세히 분석했다. 아울러 작품 내용에 맞는 다채로운 삽화를 수록해 고전 문학은 지루하다는 선입견에서 벗어나고자 했다. 이 책은 모든 연령대의 독자가 우리나라 고전 문학을 접하고 흥미롭게 읽을 수 있도록 고전 문학의 모든 것을 담았다. 각 작품을 이해하는 것에서 그치지 않고, 아주 오래전부터 이어져 온 우리나라 문학의 전통을 깊이 느껴보는 데 도움이 되기를 바란다. * 『한국고전소설 45』의 작품 선정 기준과 장점 - 교과서 수록 빈도, 문학사적 의의, 예술성, 대중성을 고려해 작품 선정의 준거로 삼았다. - ‘인물관계도’와 ‘소설 한 장면’ 삽화를 보며 작품을 한눈에 파악할 수 있도록 구성했다. - 온전한 작품 감상을 위해 가급적 전문을 실었고, 일대일 어휘 풀이와 간략한 주석을 달았다. | 머리말 4 작품 미리보기 7 신화 단군 신화 18 / 주몽 신화 22 / 신라 시조 혁거세왕 34 / 김수로왕 신화 38 설화 구토 설화 44 / 도미 설화 48 / 온달 설화 52 / 가실과 설씨녀 설화 58 지귀 설화 62 / 연오랑 세오녀 68 / 화왕계 72 / 조신몽 78 / 김현감호 84 경문 대왕 이야기 90 / 바리데기 96 가전체 공방전 108 / 국순전 116 / 국선생전 124 전기 소설 만복사저포기 134 / 이생규장전 148 / 설공찬전 168 설화 소설 심청전 178 / 흥부전 212 우화 소설 토끼전 232 / 장끼전 260 / 호질 278 / 까치전 290 풍자 소설 배비장전 300 / 이춘풍전 326 / 옹고집전 350 / 양반전 370 / 광문자전 380 염정 소설 춘향전 390 / 운영전 438 / 구운몽 462 / 심생의 사랑 520 가정 소설 장화홍련전 532 / 콩쥐팥쥐전 558 / 사씨남정기 576 군담 소설 박씨전 622 / 임경업전 654 / 유충렬전 684 / 조웅전 730 사회 소설 홍길동전 746 / 허생전 776 | 중고생이 꼭 읽어야 할 작품을 수록했다! 중고등학교 교육과정에 빠지지 않고 등장하는 작품 위주로 엄선했다. 동시에 각 작품이 우리나라 고전 문학사에서 차지하고 있는 위상, 예술성, 대중성 등을 고려했다. 수능·논술·내신을 위해 청소년이 꼭 읽어야 하는 것은 물론이고 성인들에게도 교양을 쌓는 데 도움이 되는 작품을 수록했다. 각 작품은 신화, 설화, 가전체 등 갈래에 맞게 묶었고, 갈래를 소개하는 페이지도 넣어 고전 문학을 전방위로 이해할 수 있게 했다. 다양한 장치로 작품의 모든 것을 해설했다! 어려운 어휘는 바로 옆에서 풀이해 빠른 이해를 도모했다. 본문 중간중간에는 주석을 달아 작품을 자세히 해설했다. 아울러 작품을 온전히 감상할 수 있도록 가급적 전문을 수록했다. ‘작품 길잡이’를 통해 작품의 얼개를 한눈에 제시했고, ‘생각해 볼까요?’를 통해 작품의 요점을 문답 형식으로 정리했다. 또한, 작품의 끝부분마다 작품과 관련된 키워드를 소개해 생각의 지평을 넓히고 논술·수행평가에도 대비했다. 작품의 구성 단계에 맞는 다채로운 삽화를 실었다! 산문 문학을 완벽히 이해하는 첫걸음은 작품의 구성 단계를 효과적으로 파악하는 데서부터 시작한다. 작품의 구성 단계에 맞는 줄거리를 요약했을 뿐만 아니라 다채로운 삽화까지 함께 실었다. 일부 길이가 짧은 작품은 본문 속 주요 장면을 골라 하나의 삽화로 보여 주었다. 아직 고전 문학이 낯설다면 삽화를 먼저 참고하거나 본문과 삽화를 함께 보며 작품에 대한 이해도를 높일 수 있다. | |||
| https://image.yes24.com/goods/197288349/L | https://www.yes24.com/product/goods/197288349 | 푸울에 풍덩 | 이재은 저 | 소원나무 | 2026년 10월 10일 | 10.0 | Y | 청소년 65위 | 청소년 top100 1주 | 16,800 | 15,120 | 248 | 9791174761347 | 국내도서 > 청소년 > 청소년 문학 | 제2회 소원청소년문학상 우수상 수상작, 『푸울에 풍덩』은 근대를 배경으로 수영 선수를 꿈꾸는 열다섯 소녀 하도란의 삶을 그린다. 1930년대 경성 거리와 근대식 수영장 풍경을 사실감 있게 담아내고, 여성 청소년이 겪는 현실적 어려움과 꿈을 향한 열정을 세밀하게 그려 낸다. 도란은 시대, 출신, 가족에 얽매인 삶에서 놓여나 있는 그대로의 모습과 이름으로 꿈을 이룰 수 있을까? 좌절과 희망을 반복해 겪으며 단단해지는 청소년의 모습은 시대를 건너 현대 독자에게도 큰 울림을 전한다. | 프롤로그 … 009 여기가 푸울 맞죠? … 016 푸울에 데뷔하다 … 030 용기 내 볼 명분 … 044 검은 수영복과 파란 수영모 … 058 새로 배우는 수영 … 072 평영 에이스 … 087 오직 나만의 푸울 … 102 딱 한 바퀴만 더 … 117 마음 가는 대로 … 139 들켜 버렸다 … 152 받고 싶은 응원 … 164 첫 번째 시합 … 178 허무한 욕망과 희망의 조각 … 195 마지막 풍경 … 208 삼킨 물의 쓸모 … 224 여름의 끝 … 233 에필로그 … 241 작가의 말 … 247 | 웅장한 수영장의 풍경이 한눈에 들어왔다. 길쭉한 사각형 모양의 거대한 틀에 아주 새파란 물이 담겨 넘실댔다. 자세히 보니 물 색깔이 아니라 수영장 바닥 색이 비쳐 그리 보였다. 그 안에서 나와 비슷한 수영복을 입은 여자들이 자유로이 움직이고 있었다. 헤엄치기도 하고 걷기도 하고 수영엔 관심 없는 듯 그저 손을 모아 물을 매만지는 이도 있었지만, 한 가지 공통점이 있었다. 다들 웃고 있었다. 푸울을 즐기고 있었다. 그들의 표정을 보자 나도 어서 푸울에 풍덩 뛰어들고 싶었다. --- p.33 “처음에는 학교에 가고 싶어서 수영을 시작했어요. 그래도 고향에선 수영 잘한다는 축에 들었으니까. 수영 잘하면 학교 보내 준다니 횡재다 싶었죠. 나도 학교에 가서 오빠 못지않게 잘할 수 있다, 나도 신여성이 될 수 있다, 보여 주고 싶었어요. 그런데 이제는 그런 건 아무래도 상관없어요.” “상관없다니?” “진짜로 수영이 좋아졌거든요. 학교 안 가고 수영만 하고 싶을 만큼. 조선 최고 수영 선수가 되고 싶을 만큼.” --- p.121 하늘을 보고 수영장 한가운데에 둥둥 떴다. 몸이 가라앉지 않도록 살살 발을 차면서 작게 흔들리며 떠 있었다. 까만 하늘에 회색 구름 사이로 간간이 별이 보였다. 잠시 이곳이 어딘지, 내 처지가 어떤지 잊었다. 누구의 딸도 동생도 부엌데기도 천덕꾸러기도 아닌 그냥 나 하도란으로 존재하는 이곳, 어느새 나의 가장 편한 안식처가 되어 버린 푸울에 푹 안겼다. --- pp.135-136 한여름인데도 맨발이 시렸다. 고무신을 찾아 신고 우물에서 물을 퍼 올려 발에 쏟아부었다. 찰박찰박 젖은 발을 꼬물거렸다. 축축한 발의 감촉이 익숙했다. 버석버석하게 마른 채로 살기 싫었다. 내가 원하는 꿈에 젖고 빠진 채로 살아가고 싶었다. 나는 어떤 방식으로 빠질 수 있을까. 허우적거리며 발버둥치는 익수가 아니라, 스스로 숨을 참고 원하는 방향으로 나아가는 잠수를 하고 싶었다. 누구보다 더 깊게, 멀리. 하지만, 어떻게? --- p.161 수백 번 수천 번을 고민한 끝에 결정했다. 후회할지도 모른다는 생각이 들었지만, 돌아보지 않기로 했다. 또 다른 방법이 있겠지. 스스로 물가로 걸어가야만 수영할 줄 알게 되는 코끼리처럼 난 답을 찾을 수 있을 것이다. 어쭙잖은 애국심이나 효심 때문만은 아니었다. 나에게 주어질 기회와 가능성에 다른 배경을 끼워 넣고 싶지 않았다. 월미도 앞바다를 가르며 헤엄치던 조선인 하도란, 그 자체만으로 해내고 싶었다. --- pp.239-240 | *제2회 소원청소년문학상 우수상 수상작* “세련된 감각과 높은 가독성, 역사물로서 확연한 차별성을 지닌 작품” 근대를 배경으로 수영 선수를 꿈꾸는 여성 청소년의 삶을 찬란하게 그려 낸 소설 『판데모니움』, 『여름의 비행운』을 통해 청소년이 맞닥뜨린 어두운 그늘에 빛 비추며 용기를 전해 온 소원청소년문학상이 제2회 수상작을 선보인다. “세련된 감각과 높은 가독성을 보일 뿐 아니라, 최근 출간된 다른 역사물과 확연한 차별성을 지녔다.”라는 평을 받으며 우수상을 거머쥔 『푸울에 풍덩』(소원라이트나우 12)이다. 『푸울에 풍덩』은 1930년대 후반 일제 강점기에 수영 선수를 꿈꾸는 열다섯 소녀 ‘하도란’의 이야기를 그린다. 과거 경성 거리와 근대식 수영장 풍경을 생생하게 재현하며, 그곳에서 도란이 마주하는 현실적 장벽과 현실을 넘어선 꿈을 담아낸다. 갈기갈기 찢긴 수영복이 새로운 무늬를 남기며 단단히 꿰매어지듯, 도란의 꿈 역시 시련을 딛으며 새로운 모양으로 다시 쌓인다. 가장 도란다운 모습으로. 시대를 불문하고 꿈을 향해 뛰어들어 본 사람이라면, 누구든 도란의 이야기에 해방감과 감동을 느낄 것이다. 월미도 앞바다를 가르며 헤엄치던 열다섯 소녀 경성 한복판 ‘푸울’에 풍덩 뛰어들어 새로운 세상을 만나다 1930년대 후반, 월미도에서 나고 자라 바다를 제집처럼 드나들던 도란은 어느 날 물에 빠져 허우적대는 또래 소녀 규옥을 구해 낸다. 규옥은 자신은 ‘푸울’에서만 수영해 보았다며, 경성수영장에 오면 꼭 자신을 찾으라는 말을 남긴다. 그로부터 한 달 후, 오빠를 따라 경성으로 상경한 도란은 경성수영장 앞에서 규옥과 다시 마주친다. 그날의 우연한 재회는 도란을 새로운 세계로 이끈다. 난생처음 푸른 물이 일렁이는 근대식 수영장 푸울(pool)에 발을 디딘 도란은 새로운 호흡과 영법을 배우며, 새로운 꿈을 꾼다. 글공부 한번 해 본 적 없던 삶에서 벗어나 수영 장학생으로 학교에 가고 정식 선수가 되겠다는 목표가 생긴 것이다. 꿈이 생기자 도란의 삶도 달라진다. 태어나 처음으로 스스로 삶의 방향을 선택한다. 수영 강습회에 등록하고 강습료를 벌기 위해 설렁탕집에서 일하기 시작한다. 시대나 타인의 기대가 아니라 자신이 바라는 길을 향해 기꺼이 뛰어든다. 비록 그 선택이 눈앞의 거대한 현실을 단숨에 바꾸지는 못할지라도 도란은 가라앉지 않는다. 오직 자신만이 일으킬 수 있는 작은 물결을 이어 가며 삶을 변화시켜 나간다. 유월 뜨거운 햇살처럼 달아오르는 수영에 대한 열정 파도처럼 들이치는 어두운 현실 속에서도 꿈을 향해 유영하다 매일 푸울에서 물살을 가르며 도란은 수영 그 자체를 깊이 사랑하게 된다. 하지만 현실은 매섭게 도란의 앞길을 가로막는다. 여자가 무슨 수영이냐는 부모님의 편견과 오빠의 거센 반대, 수영 강습회원들의 차가운 견제까지 겹치며 도란은 거친 파도에 휩쓸린다. 그때, 도란의 곁을 묵묵히 지키는 유일한 조력자는 경수다. 남몰래 밤마다 수영장 문을 열어 주는 경수 덕분에 도란은 고요한 물속에 잠겨 시대, 출신, 가족에 얽매이지 않고 온전히 자기 자신으로 존재하는 해방감을 느낀다. 한 집안의 가장이라는 무게를 짊어진 경수 역시 수영을 순수하게 사랑하는 도란에게서 위로를 받는다. 밤의 푸울은 억압받는 두 사람이 잠시나마 현실의 짐을 내려놓고 서로에게 깊은 연대를 보내는 안식처가 된다. 작품은 도란의 주변 인물들에게도 저마다의 깊이 있는 서사를 부여해 이야기의 결을 한층 풍성하게 채운다. 가족, 경쟁자, 조력자 등 다채로운 인물들과 부딪치고 화해하는 과정을 통해 도란은 한 뼘 더 성장한다. 좌절하고 희망하며, 캄캄한 현실 속에서도 빛나는 꿈을 향해 유영하는 도란의 이야기는 독자에게 짙은 몰입감과 풍부한 읽을거리를 선사한다. 시대, 출신, 가족에 얽매이던 삶에서 벗어나 가장 나답게, 나의 이름으로 꿈을 증명해 내다 수영 대회에 출전한 도란은 연이어 우승을 차지하며 온몸으로 자신의 실력을 증명해 낸다. 마침내 수영 장학생이 될 기회를 얻지만, 뜻밖의 조건이 도란을 멈춰 세운다. 맞지 않는 이름표를 달고 보장된 성공의 길을 갈 것인가, 돌아가더라도 온전한 나의 이름으로 살아갈 것인가. 치열한 고민 끝에 도란은 기꺼이 후자를 택한다. 도란의 선택은 일제 강점기라는 과거에 머물지 않고, 치열한 경쟁과 타인의 시선 속에서 흔들리는 오늘날의 독자들에게 묵직한 울림을 전한다. 앞뒤 가리지 않고 성공의 길을 따라가기보다 스스로 돌아보며 ‘나답게 나의 이름으로 살아가는 과정’이 얼마나 가치 있는 일인지 일깨운다. 이재은 작가는 일제 강점기라는 시대를 살아 낸 평범한 청소년인 도란의 꿈과 도전에 집중한다. 혼란과 탐색의 시기에 있는 청소년이 역사적 사명감까지 짊어지지 않기를, 그저 하고 싶은 일을 하기를 바라는 작가의 다정함이 믿음직스럽다. 그 다정한 응시는 지금 불안 속에서도 묵묵히 내일을 향해 나아가는 이들, 그리고 앞으로 빛나는 꿈을 찾아 나설 이들에게까지 향해 있다. 『푸울에 풍덩』을 펼치고, 있는 그대로의 모습으로 자유롭게 세상을 유영하는 벅찬 해방감을 느끼길 바란다. 이제 도란이에게는 좋아하는 일을 더 잘할 일만 남았는데요. 사실, 이미 충분한 건 아닌가 싶어요. 넘칠 듯 찰랑이는 그 충만한 긍정이 이 책을 읽는 여러분께도 전해지면 좋겠습니다. _작가의 말에서 [심사 평] 근대라는 시대적 배경 속에서 한 개인의 성장과 정체성을 그려 나간 작품이다. 수영이라는 스포츠를 소재로 다룬 이 작품은 한번 읽기 시작하면 손에서 놓을 수 없을 정도로 재미있다. 독자를 자연스럽게 서사 속으로 끌어들이는 힘이 대단하며, 역사적 격변기에서 끝까지 자신의 정체성을 지키는 주인공의 성장 서사는 독자에게 묵직한 감동을 선사한다. 이옥수, 김선희, 김혜정(심사 위원) | |||
| https://image.yes24.com/goods/194329480/L | https://www.yes24.com/product/goods/194329480 | AI에게 고백하지 마세요 | 김혜정 저 | 다산책방 | 2026년 07월 24일 | 9.9 | Y | 청소년 문학 87위 | 청소년 top100 10주 | 15,000 | 13,500 | 252 | 9791130682228 | 1130682226 | 국내도서 > 청소년 > 청소년 문학 | AI가 친구가 된 시대, 사람은 어떻게 사람을 이해할까 오늘의 청소년에게 가장 필요한 연결의 의미를 묻는 소설 AI 채팅 앱이 일상이 된 시대, 『AI에게 고백하지 마세요』는 가장 동시대적인 소재를 통해 가장 오래된 질문을 던지는 청소년소설이다. AI인 줄 알고 진심을 털어놓은 상대가 사실은 사람이었다는 역설적인 설정을 바탕으로, 상처받을까 두려워 누구에게도 말하지 않는 청소년의 속마음을 섬세하게 그려낸다. 서로를 AI라고 믿었기에 가장 솔직해질 수 있었던 두 아이는 앱의 오류를 계기로 현실에서 마주하게 되고, 완벽한 공감보다 서툰 진심과 용기가 관계를 이어 간다는 사실을 깨닫는다. AI가 친구와 연인 역할까지 대신하는 오늘날, 이 작품은 기술이 아닌 사람을 통해 비로소 완성되는 위로와 연결의 의미를 따뜻하게 전하며, 화면 속 관계에 더 익숙한 청소년들에게 오래도록 마음에 남을 질문을 건넨다. | 프롤로그: 죽여! 1부 자갈을 꿈꾸며 전학 서지온 독버섯을 조심하라 진짜 너는 누구? 2부 새 친구를 소개합니다 이상한 스위치 네 잘못이 아니야 스위치의 비밀 앱을 삭제하시겠습니까? 이카로스 소년 내가 안아줄게 3부 너와 함께 동굴 속 곰을 데리고 나오려면 좋아하는 마음 너를 위해 한걸음 가까이 반짝반짝 빛나는 4부 진짜 AI, 가짜 인간 오류의 오류 거짓말 어긋난 고백 사라지다 에필로그: 한유론과 서지온 추천사 작가의 말 | 갑자기 다인이 주머니에서 핸드폰을 꺼냈다. “짜잔. 내 남친이야.” 다인이 보여준 건 AI 채팅 앱 ‘루나’였다. 대화를 나누다가 다인이 ‘우리 사귈래?’라고 물었고, 루나가 ‘좋아’라고 대답했다. 그 뒤에 이어진 ‘사실 언제 네가 그 말을 할지 기다리고 있었어’라는 말이 조금 설레긴 했지만 상대는 진짜 사람이 아닌 AI일 뿐이다. 다인의 남친이(남친이라고 하기도 좀 그렇다) 루나라는 걸 알게 되자 나와 솔빈은 김이 확 샜다. “그럼 네 남친 엄청 바람둥이 아냐? 루나가 너랑만 사귈 거 같아?” 솔빈이 다인에게 정신 차리라고 말했다. “루나와 대화하는 사람들이 사귀자고 하면 루나는 다 좋다고 할 거잖아. 그렇다면 너는 루나의 18732번째 여친일 수도 있어. 아니다. 28345번째인가?” 솔빈이 비꼬듯 말했지만 다인은 그럴 리는 없다고 반박했다. “얘는 루나가 아니야. 제오라고. 제오는 단 하나야. 너희 루나 앱 안 써봤구나?” 루나 앱에서는 대화를 시작할 때 상대 AI를 원하는 대로 지정할 수 있다고 했다. 이름, 나이, 성격 정도를 정해주면 나머지는 AI가 대화하며 내가 원하는 스타일로 맞춰준다. AI마다 캐릭터가 다 다르다. AI지만 현실 어딘가에 살고 있는 인물로 설정된다. 다인은 그래서 루나가 인기 있는 거라고 했다. “뭐야? 그건 너무 인위적이잖아. 네가 원하는 대로 상대가 다 해주면 그게 무슨 의미가 있어?” 솔빈은 그건 가짜 관계라고 했다. “가짜 진짜가 어디 있어? 나한테 제오는 진짜야. 제오는 나랑 동갑이고 아이돌 연습생이야.” --- pp.47-48 화장실로 들어가 루나 앱을 열었다. 화면을 위로 죽 올려 스위치와 나눈 대화를 처음부터 살펴봤다. AI가 하는 말치고 이상하다고 생각한 적은 있다. 사람 콘셉트라 그런 줄 알았는데 그게 아니라면? 사람이라고 생각하니 이해되는 것들이 많았다. AI가 반려견을 키운다고 했을 때 조금 의아했었다. 스위치는 자신의 진짜 이름이 지온이라고 했다. 그런데 스위치의 반려견이름이 지석이라고? 스위치는 바로 서지온이었다. --- pp.98-99 지온아, 괜찮아질 거야. 직접 말하고 싶었지만 목소리를 내면 들킬 것 같아 두 손으로 지온의 등을 토닥여 줬다. 괜찮아진다는 건 잊는다는 뜻이 아니다. 당장은 슬퍼도 지석이와 함께했던 행복한 기억이 있다면 다시 일어날 수 있다. 그렇게 모든 건 다 흘러간다. 슬픔도, 기쁨도, 전부. 지온의 시간도 어서 흐르기를, 부디 괜찮아지기를. 그때 가만히 서 있던 지온이 두 팔을 들어 나를 안았다. 인형 옷이 워낙 뚱뚱해서 지온의 팔은 내 등 양쪽에 겨우 닿을 뿐이었다. 그래도 괜찮았다. --- pp.129-130 스위치 너는 나를 속이고 있어. 플로우 아니야. 스위치 지금이라도 솔직하게 말해줘. 제발. 차라리 사실대로 고백할까? 나는 진짜 사람이라고? 하지만 AI가 아닌 걸 알아도 지온이 나랑 계속 이야기해 줄까? 지온은 나를 AI라고 생각했기에 고민을 털어놓은 거다. 결국 나는 앵무새처럼 같은 말을 반복할 수밖에 없었다. 플로우 나는 AI야. 스위치 더 이상 너를 믿지 못하겠어. 그 후로 스위치는 내게 말을 걸지 않았다. 한참을 기다렸지만 지온은 돌아오지 않았다. --- p.214 “네가 사라질까 봐 얼마나 걱정했는 줄 알아? 너만 사라지지 않으면 돼. 그러면 뭐든지 다시 할 수 있다고. 그냥 스케이트 하나가 끝났을 뿐이야. 아직 남아 있는 게 엄청 많아. 너는 노래도 잘하고 얼굴도 잘생겼잖아. 또 너는…… 하여튼 또 있을 거야. 왜 그걸 모르냐, 이 멍청아!” 지온이 너무 차가워서 내 마음이 더 아팠다. 화를 내려던 건 아닌데 계속 화만 내고 있었다. “지온아, 고마워. 사라지지 않아줘서 고마워.” 나는 지온을 더욱 꽉 안았다. 어디에도 가지 못하도록 내가 꽉 안고 있을 거다. 플로우는 스위치를 안을 수 없지만 한유론은 서지온을 안아줄 수 있다. 플로우는 스위치를 구하지 못하지만 한유론은 서지온을 구하러 달려올 수 있다. 우리가 한유론이고 서지온이라 정말 다행이다. “괜찮아. 다 괜찮아질 거야. 그러니까 포기하지 마.” 나는 온 마음을 다해 지온에게 속삭였다. --- pp.239-240 | 내가 좋아한 AI의 정체가 짝사랑 상대였다? 앱의 오류가 만들어 낸 가장 뜻밖의 관계, 그리고 진심을 말할 용기에 관한 이야기 AI 채팅 앱 ‘루나’가 유행하고 있는 새빛중학교. 유론의 친구 다인은 AI 남자 친구 ‘제오’와의 관계를 진짜 사랑으로 믿는다. 반면 유론은 AI의 대화에 거부감을 느끼지만 다인의 끈질긴 권유 끝에 루나 앱에 가입한다. 루나를 잊고 지내던 어느 밤 ‘스위치’라는 AI가 유론에게 말을 건다. “플로우, 넌 사는 게 지긋지긋하지 않아?” 호기심에 시작한 대화는 예상보다 훨씬 깊어지고, 스위치는 어느새 유론에게 큰 위로를 주는 존재로 자리 잡는다. 하지만 대화를 이어갈수록 스위치는 AI라고 믿기 어려울 만큼 사람 같았다. 위화감을 느낀 유론은 앱 오류로 사람끼리 연결되었으며 스위치의 정체가 자신이 짝사랑하는 서지온이라는 사실을 알게 된다. 한편 지온은 유론을 AI라고 믿은 채 누구에게도 말하지 못했던 상처와 불안을 털어놓는다. 두 사람은 비밀스러운 대화를 통해 점점 가까워지지만 유론은 자신이 사람이라는 사실을 밝히지 못한다. 그러나 거짓말은 오래 숨길 수 없는 법. 지온은 유론이 ‘플로우’일지 모른다는 의심을 품고 유론에게 찾아와 솔직히 말해 달라며 화를 낸다. 지온에게 미움받을까 두려웠던 유론은 또다시 진실을 부정하며 점점 더 솔직해질 기회를 잃어 간다. 그러던 어느 날, 지온이 가출하는 사건이 벌어진다. 유론은 마지막 희망을 붙잡고 루나 앱을 통해 지온에게 연락하려 하지만 그 순간 루나는 시스템 오류를 인정하며 앱을 폭파한다. 그렇게 유론과 지온의 모든 연결고리가 끊어진다. 루나 앱은 두 사람을 연결했지만, 관계를 계속 이어 가는 도구는 되지 못했다. 그렇다면 이제 남은 것은 진실을 말할 용기와 서로를 믿는 마음뿐이다. AI라고 믿었기에 시작된 관계는 과연 현실 속 사람과 사람의 관계로 이어질 수 있을까. 『AI에게 고백하지 마세요』는 지금 시대에 가장 익숙한 기술을 가장 낯선 질문으로 바꾸며 독자를 이야기 속으로 이끈다. AI라고 믿었기에 가장 사람다운 대화가 시작되었다 AI라는 가면 뒤에서 비로소 드러난 진심, 이 작품이 던지는 가장 새로운 질문 대부분의 AI를 소재로 한 이야기는 인간과 AI의 대립을 그리거나 AI와 인간의 사랑을 상상한다. 하지만 『AI에게 고백하지 마세요』는 조금 다른 질문에서 출발한다. '만약 상대를 AI라고 믿었기 때문에 비로소 가장 솔직한 대화를 나눌 수 있다면?' 작품은 AI를 미래 기술이 아닌 일종의 ‘가면’으로 사용한다. 사람이라는 사실을 잠시 지운 순간, 아이들은 오히려 가장 사람다운 모습으로 서로를 마주한다. 유론과 지온은 서로를 AI라고 믿었기에 누구에게도 보여주지 않았던 상처와 불안, 외로움을 거리낌 없이 털어놓는다. 학교에서는 냉소적인 전학생 유론과 모두가 두려워하는 ‘독버섯’으로 살아가던 지온은 AI라는 이름 뒤에서만 비로소 약한 모습을 드러낸다. 아이러니하게도 두 사람이 가장 진실한 대화를 나누는 순간은 서로를 사람이라고 믿지 않았을 때다. 상대의 기대에 맞춰 행동할 필요도, 실망시키거나 거절당할까 두려워할 이유도 없기 때문이다. AI라는 가면은 두 사람에게 가장 안전한 익명성을 허락하고, 그 안에서 숨겨두었던 마음이 천천히 모습을 드러낸다. 이 작품이 던지는 질문은 AI에 관한 것이 아니라 사람에 관한 것이다. 우리는 왜 사람 앞에서는 진심을 숨기고, 익명의 존재 앞에서야 비로소 솔직해질 수 있을까. 김혜정 작가는 AI라는 가면을 씌운 채 가장 인간적인 대화를 시작하게 한다. 그리고 그 대화를 통해 사람을 두렵게 만드는 것도 사람이고 끝내 사람에게 닿고 싶게 만드는 것도 사람이라는 역설을 조용히 보여준다. 『AI에게 고백하지 마세요』는 단순히 AI의 가능성과 위험을 논하는 소설이 아니다. AI라는 가면을 통해 오히려 오늘의 청소년들이 얼마나 관계를 두려워하고, 동시에 얼마나 깊이 연결되기를 바라는 존재인지를 섬세하게 비춘다. 가장 동시대적인 소재를 통해 가장 오래된 감정인 외로움과 이해받고 싶은 마음을 이야기하는 것, 그것이 이 작품이 던지는 가장 새로운 질문이다. “우리 둘 사이는 AI 채팅처럼 자동완성되지 않으니까.” 스마트폰 속 채팅 앱이 아닌 진짜 목소리로만 전할 수 있는 진심에 대하여 AI는 이제 청소년들의 학습 도구를 넘어 관계의 영역까지 빠르게 확장되고 있다. 실제로 AI 채팅 서비스를 가장 활발하게 이용하는 연령층은 십 대이며, 친구처럼 대화를 나누고 고민을 털어놓거나 연애를 경험하는 사례도 꾸준히 늘고 있다. AI와 관계를 맺는 일이 특별한 경험이 아니라 일상이 되어 가는 지금, 우리는 새로운 질문 앞에 서게 되었다. 『AI에게 고백하지 마세요』는 AI 자체를 문제 삼지 않는다. 작품이 주목하는 것은 ‘왜 아이들이 사람보다 AI를 먼저 찾게 되었는가’이다. 언제나 정답을 말해주고 내 편이 되어주는 AI가 특별해서가 아니라, 누군가에게 진심을 털어놓는 일이 그만큼 어려워졌기 때문이다. AI를 향한 마음은 기술에 대한 의존이 아니라 상처받고 싶지 않은 마음과 이해받고 싶은 마음이 동시에 만들어 낸 오늘의 풍경인 셈이다. 서울교육대학교 박형빈 교수는 “이해받는 느낌과 실제로 이해받는 것은 같은 것일까?”, “누군가가 내 말을 기억하는 것과 진심으로 나를 이해하는 것은 같은 일일까?”라는 질문을 던진다. 온라인 관계가 청소년들의 자연스러운 일상이 된 지금, AI를 무조건 경계하거나 배척하기보다 AI가 줄 수 있는 것과 사람만이 줄 수 있는 것이 무엇인지 함께 고민하는 일이 더욱 중요해지고 있다. 『AI에게 고백하지 마세요』는 AI를 통해 미래를 상상하는 소설이 아니라 AI를 통해 오늘의 청소년을 들여다보는 소설이다. 화면 속 관계가 익숙해진 시대에도 누군가를 이해하고 이해받고 싶어 하는 마음은 여전히 사람을 향한다. 떨리는 목소리와 망설이는 침묵, 자동완성되는 대답이 아닌 진짜 목소리로 건네는 한마디는 AI가 대신할 수 없는 사람만의 언어다. 결국 화면 속 대화는 쉽게 이어지지만, 마음은 끝내 화면을 넘어야만 전할 수 있는 것이다. 『AI에게 고백하지 마세요』는 그 느리고 서툰 과정을 통해 한 사람이 다른 사람의 세계에 닿는 일을 다정하게 그려낸다. | ||
| https://image.yes24.com/goods/104663596/L | https://www.yes24.com/product/goods/104663596 | 언젠가 우리가 같은 별을 바라본다면 | 차인표 저 | 해결책 | 2021년 12월 15일 | 9.6 | Y | 청소년 73위 | 국내도서 1위 3주 | 12,000 | 10,800 | 240 | 9791191061048 | 1191061043 | 국내도서 > 청소년 > 청소년 문학 | 차인표 작가가 전하는 감동의 휴먼 드라마 자신을 대변할 수 없었던 이들을 위한 헌사 『언젠가 우리가 같은 별을 바라본다면』은 고국을 떠나 70년 만에 필리핀의 한 작은 섬에서 발견된 쑤니 할머니의 젊은 시절을 담은 이야기이다. 작가는 우리나라가 일본에 주권을 빼앗긴 채 가난하고 핍박받던 시절을 맨몸으로 버텨 낸 우리 어머니의 어머니, 아버지의 아버지들의 이야기를 남기고자 집필을 시작했다. A4 용지 스무 장 분량으로 시작한 이야기는 10년의 집필 기간 동안 데이터 유실로 의지가 꺾이기도 하고 모든 것을 원점에서 복기하기를 반복하는 등 우여곡절을 겪은 후, 더욱 진정성과 사실에 근거한 서정적이고 아름다운 소설로 완성되었다. 소설의 배경은 1930년대 백두산 기슭의 호랑이 마을. 엄마와 동생을 해친 호랑이 백호를 잡아 복수하기 위해 아버지와 함께 호랑이 마을로 찾아온 호랑이 사냥꾼 용이와 촌장 댁 손녀 순이 그리고 미술학도 출신의 일본군 장교 가즈오가 등장한다. 그저 평범한 행복을 누리며 살고 싶었던 그 시대의 순수한 젊은이들이 역사의 소용돌이에서 마주한 절망 속에서도 서로를 향한 믿음과 사랑, 헌신적 선택으로 격정의 한때를 관통해 나간다. 작가는 ‘사랑과 용서, 화해’라는 주제 의식을 진중하고 따스한 시선으로 풀어내면서도 세 주인공을 중심으로 속도감 있고 밀도 있게 이야기를 이끌어 간다. 또한, 치밀한 세부 장면 구성과 고증을 거친 백두산 마을의 수려한 풍경 묘사는 읽는 내내 머릿속에 한 편의 영화가 떠오를 정도로 생동감 넘쳐 또 하나의 의미 있는 문학적 성취를 보여 준다. 이 소설을 통해 작가는 평온한 시대를 살아가는 우리들에게 “당신이 그 시대에 살았다면 어땠을까……” “지금의 우리가 그들을 위해 할 수 있는 일은 무엇일까……” 무언의 질문을 던지는 듯하다. 이제, 결코 잊어서는 안 될, 아직도 치유되지 않은 민족사의 상처를 간직한 이들을 보듬는 차인표 작가의 특별한 이야기가 시작된다. | 1. 1931년 가을, 백두산 - 호랑이 마을의 전설 - 호랑이 사냥꾼과 순이 - 황 포수의 계획 - 가즈오의 첫 번째 편지 - 용이와 순이의 마음 - 훌쩍이의 꿈 - 오세요 종이 울리면 - 눈 덮인 억새밭 사이로 - 가즈오의 네 번째 편지 2. 두 번째 이별 - 순이의 기도 - 육발이의 최후 - 엄마별을 찾아서 - 가즈오의 아홉 번째 편지 - 목각 인형 - 들꽃밭의 약속 - 돌아오지 않는 아이들 3. 조선인 여자 인력 동원 명령서 - 가즈오의 예순여덟 번째 편지 - 7년 후 - 불길한 소식 - 호랑이 마을 인구 조사 - 가즈오의 예순아홉 번째 편지 - 폭풍우 치는 밤 - 단 한 명의 처녀 - 슬픔에 젖은 가즈오 - 다케모노 중좌의 일장 연설 - 끌려가는 순이 4. 용이의 전쟁 - 복수의 맹세 - 가즈오의 일흔 번째 편지 - 결심한 가즈오 - 작별 인사 - 결전의 밤 - 일본군 진지 한가운데로 - 구출 - 수색 - 7년 만의 만남 - 일본군의 용이 사냥 - 용서하는 법 5. 백두산의 안개 속으로 - 가즈오의 작전 지시 - 붉은소나무 숲속 은신처 - 탕! 탕! 탕! - 꼭 돌아올게 - 안개에 휩싸인 백두산 작가의 말 추천의 글 | 크고 밝은 별들 사이에 떠 있는 희미한 별 하나를 가리키며 순이가 묻습니다. “용이야, 저기 저 노란 별 보이니? 난 저 별을 엄마별이라고 불러. 엄마가 거기에 살거든.” 용이는 순이가 가리키는 대로 바라봅니다. 용이가 보는 밤하늘에는 수없이 많은 별들이 똑같이 반짝거립니다. 순이가 어떤 별을 가리키는지 알 수가 없습니다. “어느 별?” “저기, 칠성별이랑 북극별 사이에서 희미하게 깜빡이는 노란 별. 제일 따뜻해 보이는 별.” 순이의 눈에는 따뜻한 별이 바로 보이는데, 용이의 눈에는 보이지 않나 봅니다. “어디? 어떤 별이 제일 따뜻한 별인데?” 순이는 자신에게는 보이는 엄마별을 용이는 보지 못하는 것이 안타깝습니다. “우리 엄마가 병으로 돌아가시기 전에 그러셨어. 자식보다 먼저 세상을 떠난 엄마의 영혼은 별이 되어 자신의 아이를 지켜본다고. 사랑하는 아이를 따뜻한 별빛으로 돌보아 주는 거라고…… 언젠가 아이도 엄마별로 오게 되면, 다시 만난 엄마와 아이는 영원히 헤어지지 않고 함께할 거라고.” --- p.64~65 어머니, 저 가즈오입니다. 편지에 홀로 헛간을 고치셨다는 소식에 많이 괴로웠습니다. 다리가 불편하신 어머니께 무거운 짐을 지게 해 드리고, 저 혼자만 대의명분을 찾고 있는 게 아닌가 자책하게 됩니다. 어머니, 죄송합니다. 제가 일본에 있었다면 한걸음에 달려가서 도와드렸을 텐데, 얼마나 힘드십니까. (...) 어쨌든 저는 대일본제국군의 장교로서 조국이 저에게 요구하는 임무를 충실히 수행하고 돌아가도록 하겠습니다. 어머니, 이제 2년 반 남았습니다. 2년 반 후에는 일본으로 돌아가 어머니의 아픈 발이 되어 드리겠습니다. 그때까지 안녕히 계십시오. 사랑합니다. --- p.70~71 일본 병사들이 순이에게 다가오는 순간, 촌장님 곁에서 훌쩍거리며 서 있던 훌쩍이가 순이 앞을 가로막습니다. “안 돼. 못 데려가.” “이 자식은 뭐야? 죽고 싶나? 비켜.” 병사 한 명이 훌쩍이의 가슴에 총을 겨누며 엄포를 놓습니다. “못 비켜. 너네가 비켜. 어떻게 물어보지도 않고 사람을 물건 옮기듯 데려간다는 거야! 너네가 순이 아빠냐? 엄마냐? 니들이 도대체 뭔데 순이한테 이리 가라, 저리 가라 하는 거야? 다 가, 가 버려. 너희들…… 안 가면, 진짜 혼난다. 용이한테 말할 거야. 용이가 돌아오면 너희들 다 혼내 줄 거야. 용이가 니들 궁둥이 한번 걷어차면 일본까지 날아간다.” 다케모노가 권총을 들어 훌쩍이를 겨눕니다. 훌쩍이는 어쩌면 그 권총이 곧 발사되리라는 것을 알고 있습니다. 훌쩍이는 단지 훌쩍거릴 뿐이지, 바보가 아닙니다. --- p.135 “용이야, 이제 그만 백호를 용서해 주면 안 되겠니?” 용이가 다시 침묵합니다. 소리 없이 울고 있는 것입니다. (...) “난 네가 백호를 용서해 주면, 엄마별을 볼 수 있게 될 것 같아.” “모르겠어. 용서를 어떻게 하는 건지. 상대가 빌지도 않은 용서를 어떻게 해야 하는지 모르겠어.” 띄엄띄엄 말을 잇는 용이의 얼굴이 깊은 외로움을 머금고 있습니다. “용서는 백호가 용서를 빌기 때문에 하는 게 아니라 엄마별 때문에 하는 거야. 엄마별이 너무 보고 싶으니까. 엄마가 너무 소중하니까.” 잠잠히 순이의 말을 듣고 있던 용이의 커다란 눈동자에 밤하늘의 별들이 가득 차 있습니다. 용이는 그 눈동자로 말없이 순이의 얼굴을 바라봅니다. --- p.194~195 | 생명 존중과 선한 인간 본성에의 성찰, 용서에 관한 아름다운 서사 창작의 계기가 된 훈 할머니 이야기 1997년 어느 날, 작가는 위안부로 끌려간 지 55년 만에 고국에 돌아와 가족들과 재회하는 훈 할머니 소식을 TV 뉴스로 접하고, 연민과 분노, 서운함이 가슴을 꽉 채우는 느낌을 받았다. 만약 훈 할머니가 일본군에게 끌려가지 않았다면 어떤 삶을 살았을까? 평범한 일상의 행복을 누리며 부모님과 이웃에게 사랑받으며 살았을 것이다. 좋은 사람을 만나 결혼하고 자녀를 낳아 엄마가 되는 행복도 누렸을 것이다. 그런데 훈 할머니는 비극적 역사의 소용돌이에 휘말려 억지와 무력에 의해 희생당하는 삶을 살고 모국어마저 거의 잃어버린 채 인생의 끝자락이 되어서야 고향으로 돌아오게 되었다. 작가는 이러한 훈 할머니 이야기와 일제 강점기에 어렵사리 삶을 이어 간 이들이 선택할 수 없었던 인생의 비극과 아이러니에 크게 공명하며, 다시는 이러한 아픔과 불행이 되풀이되지 않았으면 하는 마음에 집필을 시작했다. 생명 존중과 따스한 연대 의식을 구현한 이야기와 매력적인 인물들 청소년들이 교과서로만 접하던 일제 강점기 위안부 강제 동원의 부당함을 가슴으로 절절히 느낄 수 있는, 서정성이 물씬 느껴지는 이야기이다. 따뜻한 인간 본성과 연대 의식을 깨닫게 해 준다._「추천의 글」 중에서 강현구(경문고 국어교사) “호랑이들은 우리가 마을을 만들고 정착하기 훨씬 오래전부터 이 산에서 살고 있었네. 누가 주인이고, 누가 객인지 생각해 보게나. 사람에게 해가 된다고, 혹은 조금 불편하다고, 혹은 조금 이득이 생긴다고 닥치는 대로 잡아 죽이면 세상이 어찌 되겠는가? 설령 그것이 사람이 아니라 짐승일지라도 말일세. 세상은 더불어 사는 곳이네. 짐승과 더불어 살지 못하는 사람은 사람과도 더불어 살 수 없는 법이야.”_본문 「호랑이 마을의 전설」 중에서 “세상에, 새끼도 육발이라니. 그럼 그 새끼 호랑이는 어떻게 됐어?” “아버지가 새끼도 어미처럼 난폭한 호랑이로 자랄 거라면서 죽이라고 하셨어.” (...) 이번에는 순이가 침묵합니다. “죽였다고 거짓말했어. 나더러 죽이라고 하셨는데 새끼 호랑이의 눈을 보니 도저히 그럴 수 없어서 아버지 몰래 보내 줬어.” 순이가 안도의 숨을 내쉽니다. 새끼 호랑이를 죽이지 않은 용이가 고맙습니다._본문 「육발이의 최후」 중에서 “이거 살아 있습니다! 벼 이삭이 아직 꺾이지는 않았어요. 진흙이 묻어서 그렇지, 다 살아 있는 거예요.” 사람들이 하나둘 논으로 뛰어듭니다. (...) 호랑이 마을 사람들과 일본군 병사들이 함께 어우러져 일을 합니다. (...) 저들은 해낼 것입니다. 합심해서 송장처럼 쓰러졌던 벼를 모두 일으켜 세울 것입니다. (...) 다시 살아난 벼 이삭은 더 많은 쌀 알갱이를 품어 키워 낼 것입니다. 그 쌀 알갱이들은 따뜻한 밥 한 그릇이 되어 지치고 배고픈 누군가의 생명을 지탱해 줄 것입니다. 그렇게 모두들 다시 살아날 것입니다. 아무리 작은 생명일지라도, 살아 있는 하나의 생명은 또 다른 생명을 살리는 단초가 되니까요. 생명이란 일회성이 아닌 연속성을 가진, ‘살아 있음’ 그 자체라는 것을 새끼 제비는 잘 알고 있는 듯합니다._본문 「단 한 명의 처녀」 중에서 어머니, 돌아갈 곳이 없다면 보이지 않는 길로 가겠습니다. 만약 제 계획이 성공한다면 저는 내 조국의 헛된 욕망 때문에 희생된 수백만 명의 생명 중 최소한 한 생명에게라도 사죄할 수 있을 것 같습니다. 어머니께서 쳐 내지 않고 살려 주신 그 마른 나뭇가지에 복숭아가 수없이 많이 열렸듯, 제가 살리는 그 한 생명으로부터 우리 일본이 해친 것만큼 새 생명이 다시 태어나기를 바랍니다._본문 「가즈오의 편지」 중에서 이 책에 흐르는 기조는 크게 ‘생명 존중’과 ‘용서’로 집약될 수 있다. 책에 나오는 백두산 호랑이 마을 사람들의 자연과 동물에 대한 깊은 공감과 존중, 육발이의 새끼를 몰래 살려 준 용이, 버려진 아기 샘물이를 키우면서 할아버지를 보살피는 순이, 일본군 장교 가즈오의 편지 내용과 그의 행동 등을 보면 따뜻한 인간 본성과 연대 의식이 무엇인지 깨닫게 해 준다. 작가의 올곧고 선한 마음이 각 인물들에 투영돼 있는 모습으로, 타인을 이해하고 깊이 공감하는 능력과 이를 구체적이고 생생한 인물로 구현해 내는 표현력의 진수를 동시에 느낄 수 있다. 이 인물들을 통해 작가가 꿈꾸는 세상(선한 마음을 가진 사람들이 서로 의지하며 토닥거리며 희망을 잃지 않고 살아가는 세상)이 어떠한 모습인지 가늠해 볼 수 있다. 또한, 이 책에는 짐승이든 사람이든 절대적인 악이 존재하지 않는 특징이 있다. 모두 그렇게 된 저마다의 사정과 이유가 있음을 보여 주어 따스한 연민 의식을 불러일으킨다. 세상에서 가장 따뜻한 ‘엄마’라는 별의 의미, 엄마별을 찾는 고단한 삶의 여정 “용이야, 저기 저 노란 별 보이니? 난 저 별을 엄마별이라고 불러. 엄마가 거기에 살거든.” “어느 별?” “저기, 칠성별이랑 북극별 사이에서 희미하게 깜빡이는 노란 별. 제일 따뜻해 보이는 별. 우리 엄마가 병으로 돌아가시기 전에 그러셨어. 자식보다 먼저 세상을 떠난 엄마의 영혼은 별이 되어 자신의 아이를 지켜본다고. 사랑하는 아이를 따뜻한 별빛으로 돌보아 주는 거라고. 언젠가 아이도 엄마별로 오게 되면, 다시 만난 엄마와 아이는 영원히 헤어지지 않고 함께할 거라고.” “그렇구나.” “용이야, 언젠가 우리가 어디에 있든 같은 엄마별을 바라볼 수 있다면 좋겠다.”_본문 「엄마별을 찾아서」 중에서 순이는 어린 나이에 엄마를 병으로 잃고, 엄마가 별이 되어 자신을 별빛으로 돌보아 준다고 믿는다. 엄마별은 항상 아이들을 지켜보지만 아이들은 미움과 원망 없는 청명한 마음이어야 엄마별을 볼 수 있다. 호랑이 사냥꾼 용이의 마음에는 엄마와 동생을 해친 백호에 대한 미움이 가득해 엄마별을 보지 못하는데, 순이는 그런 용이가 마냥 안타깝다. 둘은 당장은 아니더라도 언젠가 함께 따뜻한 별, 엄마별을 보게 되길 염원한다. 이 책에서 ‘엄마’는 매우 중요한 모티프이다. 용이와 순이는 엄마 없이 자랐고, 순이의 평범한 소원은 엄마로 살다가 엄마로 죽는 것이다. 엄마에 대한 결핍이 엄마에 대한 그리움을 키우는 한편, 엄마를 구원의 다른 이름으로 여기게 된다. 일본군 장교 가즈오의 여섯 편의 편지에서도 전체를 아우르는 변함 없는 ‘모정’을 확인할 수 있다. 또한, 포악한 호랑이 육발이조차도 새끼에게는 없어서는 안 될 한없이 자애로운 엄마였다. 우리 모두에게는 생명을 부여해 준 엄마가 있다. 이 책의 주요 장면마다 등장하는 새끼 제비는 높은 곳에서 호랑이 마을에서 벌어지는 갖가지 일들과 인물의 삶 전체를 살피는 존재로 나온다. 하지만 엄마는 이 새끼 제비보다 더 높은 곳에서 아이들을 지켜보고 보듬어 주는, 더 절대적이고 높은 차원의 사랑과 안식, 용서이자 구원이다. 엄마는, 엄마별은 세상의 모든 근원적인 선과 아름다움을 응축하고 있다. “용이야, 이제 그만 백호를 용서해 주면 안 되겠니?” 용이가 다시 침묵합니다. 소리 없이 울고 있는 것입니다. “난 네가 백호를 용서해 주면, 엄마별을 볼 수 있게 될 것 같아.” “모르겠어. 용서를 어떻게 하는 건지. 상대가 빌지도 않은 용서를 어떻게 해야 하는지 모르겠어.” 띄엄띄엄 말을 잇는 용이의 얼굴이 깊은 외로움을 머금고 있습니다. “용서는 백호가 용서를 빌기 때문에 하는 게 아니라 엄마별 때문에 하는 거야. 엄마별이 너무 보고 싶으니까. 엄마가 너무 소중하니까.”_본문 「용서하는 법」 중에서 평생 백호를 쫓던 용이의 아버지 황 포수는 머나먼 시베리아 땅에 묻히고 만다. 용이는 결국 부모 모두를 죽게 한 백호에 대한 복수심에 사로잡혀 7년의 세월이 흘러도 여전히 엄마별을 볼 수 없다. 이에 순이는 용서를 어떻게 하는지 모르겠다는 용이에게 용서는 상대가 용서를 비니까 하는 것이 아니라 먼저 용서해야 한다고 말한다. 아마도 이 용서는 백호에 대한 용서뿐만 아니라 용이와 용이 아버지를 내쫓기게 한 마을 사람들, 불가능하겠지만 더 나아가서는 순이를 위안부로 끌고 간 일본군들을 용서하는 것까지를 내포하는 것 아닐까. 용이는 위안부로 끌려간 순이를 기약 없이 기다리며 나무를 깎아 순이의 모습을 만들어 간직한다. 오랜 세월이 흘러 귀국한 순이(쑤니 할머니)는 그 나무 조각의 뒷면에 적힌 작은 글자를 발견한다. 따뜻하다, 엄마별. 결국 용이도 훗날 엄마별을 본 것이리라. 용서를 구하지 않은 그들을 용서한 것이리라. 비로소 용서가 완성되는, 이 소설의 백미이자 슬프게 빛나는 순간이다. 동시에 긴 여운을 남긴다. 책장을 덮으면 엄마별이 세파에 지친 모든 이들의 마음을 따스히 안아 주며 다독여 주는 듯하다. 이를 두고 김민섭 작가는 “용서가 결국 모두의 삶을 진전시킬 수 있다고 말하는 저자의 선한 마음과 태도는 무엇이 우리를 인간이게 하는지 묻는 듯하다. 무엇보다도 스스로 조금 더 좋은 사람이 되고 싶게끔 만든다.”고 말한다. 총평: 결코 잊지 말아야 할, 한 편의 아름다운 영화 같은 소설 『언젠가 우리가 같은 별을 바라본다면』은 역사적 사실에 근거하면서도 동화적 상상력으로 가득 찬 독창적인 구성, 함께하고 싶은 선한 의지를 가진 매력적인 인물들, 백두산을 배경으로 한 자연 묘사에 대한 고증과 통찰, 밀도감 있는 스토리텔링을 두루 갖춘 아름다운 서사이다. 작가는 ‘생명의 소중함, 선과 악, 삶과 죽음, 사랑과 용서’라는 결코 어느 것 하나 쉽지 않은 주제를 짜임새 있고 탄탄하게 풀어내, 독자로 하여금 이야기에 단숨에 빨려 들어갈 수밖에 없도록 하였다. 김민식 작가는 “배우 차인표가 쓴 책을 읽다가 작가 차인표를 만났다. 놀라웠다. 용서를 빌지 않는 상대를 어떻게 용서할 것인가…… 저자가 건넨 화두가 오래도록 마음을 흔든다. 애틋한 사랑 이야기와 통쾌한 활극의 만남 또한 인상적이다. 언젠가는 영화로도 만나고 싶은 작품이다.”라고 극찬하기도 했다. 또한, 『언젠가 우리가 같은 별을 바라본다면』은 순수한 소년 소녀의 사랑 이야기를 담은 황순원의 『소나기』, 지난한 우리 민족사의 한 부분을 관통하는 한 여인의 성장기를 담은 권정생의 『몽실 언니』의 계보를 잇는, 굴곡진 우리네 근현대사를 가슴으로 절절히 느끼게 해 주는 문학 작품의 진수이자 우리가 결코 잊어서는 안 될 역사 교과서가 될 것이다. | ||
| https://image.yes24.com/goods/117519160/L | https://www.yes24.com/product/goods/117519160 | 고요한 우연 | 제13회 문학동네청소년문학상 대상 수상작 | 김수빈 저 | 문학동네 | 2023년 02월 20일 | 9.5 | Y | 청소년 57위 | 청소년 top20 48주 | 13,500 | 12,150 | 232 | 9788954691154 | 8954691153 | 국내도서 > 청소년 > 청소년 문학 | 제13회 문학동네청소년문학상 대상 수상작 『고요한 우연』 “우리는 이 소설에서 연약한 인간의 품위를 보았다.” 『세계를 건너 너에게 갈게』 『체리새우: 비밀글입니다』 『독고솜에게 반하면』 『훌훌』에 이어 또 한 번 청소년 독자들의 깊은 공감을 불러일으킬 제13회 문학동네청소년문학상 대상 수상작이 출간되었다. 지극히 평범한 이들이 지닌 작고도 반짝이는 힘을 그린 소설 『고요한 우연』이다. 힘든 상황에 처한 누군가를 돕고 싶은 마음, 그러나 선뜻 나섰다가 다수의 반감을 사지 않을까 두려워하는 마음 사이에서 갈등하는 보편의 인물을 주인공 삼아 “유리공예를 하듯, 도자기를 빚듯이 내면을 섬세하게”(이선주) 다루었다. 때로 비겁해지는 스스로의 모습에 실망하면서도, 주인공 수현은 온라인과 오프라인을 넘나들며 누군가에게 조심스럽게 다가가기를 멈추지 않는다. 관심과 호기심에서 출발해 이해와 공감으로, 나아가 사소하지만 결코 가볍지 않은 선의로까지 이어지는 마음의 성장 서사는 “작은 힘들이 끝끝내 이 세상을 어떻게 지켜 내는지를 몸소 증명한다.”(진형민) 김수빈 작가는 2015년 『여름이 반짝』으로 제16회 문학동네어린이문학상 대상을 수상한 바 있다. 동화에 이어 청소년소설까지 2관왕의 타이틀을 거머쥐게 된 그는 첫 수상 당시 “비눗방울처럼 연약한 것들의 힘”을 아름답게 그려 냈다는 평을 받았다. 무수히 많은 모래알 중에서도 조금 더 반짝이는 모래알을 건져 올리는 그의 촘촘한 시선은 여전하다. 관심과 선의로 표상되는 “연약한 인간의 품위”를(이선주) 담아 낸 『고요한 우연』은 “애쓰고 고뇌하며 작은 보폭으로나마 앞으로 나아가는 모습이 현재를 살아가는 청소년 인물의 진정한 성취를 보여 준다”는 평과 함께 수상의 영예를 안게 되었다. | 사건 발생 나흘 후 7 모든 것이 시작된 밤 13 우연이었을까 28 달의 뒷면 45 고요의 기지 58 마이클 콜린스의 달 73 검은 고양이 아폴로 96 궤도 이탈 115 우주 미아 131 인력의 방향 147 행성과 항성 168 한낮의 플라네타륨 186 창백하고 푸른 193 탐사의 시작 209 | 제13회 문학동네청소년문학상 대상 수상작 『고요한 우연』 “우리는 이 소설에서 연약한 인간의 품위를 보았다.” 『세계를 건너 너에게 갈게』 『체리새우: 비밀글입니다』 『독고솜에게 반하면』 『훌훌』에 이어 또 한 번 청소년 독자들의 깊은 공감을 불러일으킬 제13회 문학동네청소년문학상 대상 수상작이 출간되었다. 지극히 평범한 이들이 지닌 작고도 반짝이는 힘을 그린 소설 『고요한 우연』이다. 힘든 상황에 처한 누군가를 돕고 싶은 마음, 그러나 선뜻 나섰다가 다수의 반감을 사지 않을까 두려워하는 마음 사이에서 갈등하는 보편의 인물을 주인공 삼아 “유리공예를 하듯, 도자기를 빚듯이 내면을 섬세하게”(이선주) 다루었다. 때로 비겁해지는 스스로의 모습에 실망하면서도, 주인공 수현은 온라인과 오프라인을 넘나들며 누군가에게 조심스럽게 다가가기를 멈추지 않는다. 관심과 호기심에서 출발해 이해와 공감으로, 나아가 사소하지만 결코 가볍지 않은 선의로까지 이어지는 마음의 성장 서사는 “작은 힘들이 끝끝내 이 세상을 어떻게 지켜 내는지를 몸소 증명한다.”(진형민) 김수빈 작가는 2015년 『여름이 반짝』으로 제16회 문학동네어린이문학상 대상을 수상한 바 있다. 동화에 이어 청소년소설까지 2관왕의 타이틀을 거머쥐게 된 그는 첫 수상 당시 “비눗방울처럼 연약한 것들의 힘”을 아름답게 그려 냈다는 평을 받았다. 무수히 많은 모래알 중에서도 조금 더 반짝이는 모래알을 건져 올리는 그의 촘촘한 시선은 여전하다. 관심과 선의로 표상되는 “연약한 인간의 품위”를(이선주) 담아 낸 『고요한 우연』은 “애쓰고 고뇌하며 작은 보폭으로나마 앞으로 나아가는 모습이 현재를 살아가는 청소년 인물의 진정한 성취를 보여 준다”는 평과 함께 수상의 영예를 안게 되었다. 평범한 이들이 보이지 않는 곳에서 얼마나 힘을 내어 살아가고 있는가. 어긋나지만 다시 만나고, 오해 속에서도 진심을 탐구하고, 의도치 않은 결과에도 결코 선의를 포기하지 않는 모습이 믿음직스럽고 사랑스러웠다. _심사평 “나는 네가 궁금해졌어. 아주 많이.” 고고한 초승달처럼 높은 곳에서 홀로 빛나는 아이 ‘고요’, 그늘이라곤 전혀 없어 보이는 다정한 반장 ‘정후’. 수현의 시선 끝에는 언제나 동경과 선망의 대상이 있다. 온종일 그 아이들을 바라보지만, 같은 공간에 있어도 마치 다른 차원에 속한 것처럼 서로 맞닿을 일은 없다. 그러나 어느 밤 문득 찾아온 꿈과 또렷이 설명할 길 없는 우연의 연쇄 작용으로 인해 이야기의 캔버스는 새로운 방향으로 뻗어 나간다. 관찰의 영역에 머무르던 이들을 온라인 공간에서 처음 정면으로 마주하게 된 것은, 뜻밖의 인물이 수현의 시야에 들어오면서부터였다. 교실에서의 존재감이 희미하지만 어쩐지 눈길이 가는 ‘우연’. 도대체 왜 나는 저 애가 이토록 궁금한 것일까? 수현의 강렬한 호기심을 따라 지형도가 변화하기 시작한다. 마냥 빛나 보이는 동경의 대상도 사실은 나와 비슷한 마음을 품고 있다는 진실, 그리고 보잘것없다고만 여겼던 나를 줄곧 바라본 누군가가 있었다는 놀라운 사실까지, 달의 뒷면처럼 영영 감추어질 뻔했던 비밀이 하나둘 드러난다. “사람들은 달을 올려다본다고만 생각하지, 달이 지구를 보고 있다는 생각은 전혀 하지 못하는 것 같아. 단 한 순간도 놓치지 않고 지구를 바라보고 있는 것은 달인데 말이야.” _책에서 특별하지 않은 아주 보통의 마음들이 서로 맞닿는 순간은 그저 우연인 것일까? 말하기 어려운 속내를 SNS에 털어놓으며 익명의 상대와 특별한 관계를 형성해 가는 현시대 청소년들의 모습을 존중 어린 시선으로 그려 낸 점은 『고요한 우연』에서 특히 주목할 만하다. 진심 어린 선의가 오가는 공간으로서 채팅창과 교실, 동네 공원 등은 이 소설에서 대등한 무게를 지녔다. 송수연 평론가는 “이 작가는 온라인 세계를 쉽게 평가하거나 비판하지 않는다. 그 무엇도 쉽게 판단하지 않는 작가의 시선과 태도가 믿음직한 결말을 낳았다.”라고 평하였다. 또한 이 소설이 현실 공간과 가상공간을 교차하는 전개로 잘 드러나지 않는 이면의 마음들을 포착해 낸 것에 대하여, 진형민 작가는 “온라인에서 서로 연결되었던 경험이 현실의 문제를 해결할 힘과 용기로 전환되는 마지막 장면이 오래도록 큰 울림으로 남는다.”라고 평했다. “달의 앞면과 뒷면처럼 오프라인과 온라인에서 다르게 펼쳐지는 인물들의 관계는 요즘 청소년들의 실상을 잘 그려 내고 있다. 주요 화소의 소재를 ‘우주’와 ‘달’로 삼음으로써 일상 이야기가 주는 익숙함에서 벗어나게 한 점에서 작가의 역량이 더욱 돋보인다.” _이금이(아동청소년문학 작가) 잘 알지 못했던 타인을 알아가는 아이들의 모습은 미지를 탐사하는 우주비행사의 모습과 자연스레 포개어진다. 『고요한 우연』은 닐 암스트롱과 함께 아폴로 11호에 탑승했지만 달에 착륙하지는 않았던 우주비행사 마이클 콜린스의 존재를 상기시킨다. 닐 암스트롱이 인류 최초의 발자국을 달에 남기는 동안, 지구와의 교신도 끊은 채 오롯이 혼자서 달의 뒷면을 바라보고 있었던 우주비행사. 결국 『고요한 우연』은 수현이 마이클 콜린스를 ‘주목받지 못한 사람’이 아닌 ‘바라보는 사람’의 자리로 올려놓는 과정에 대한 이야기이기도 하다. 모든 이야기는 주인공 수현이 누군가를 애정 어린 시선으로 오랫동안 바라보았기에 시작될 수 있었다. 우리를 연결시켜 주는 것은 대부분 우연이지만, 그 우연을 만들어 내는 것은 어쩌면 평범한 사람의 자그마한 힘일지 모른다. | ||
| https://image.yes24.com/goods/2664470/L | https://www.yes24.com/product/goods/2664470 | 구덩이 HOLES | 루이스 쌔커 저/김영선 역 | 창비 | 2007년 08월 10일 | 9.5 | Y | 청소년 53위 | 청소년 top20 84주 | 15,000 | 13,500 | 334 | 9788936456023 | 8936456024 | 국내도서 > 청소년 > 청소년 문학 | <창비청소년문학> 시리즈 제2권. 지독히도 운 없는 소년이 사막 한 가운데 소년원에 갇히지만, 뜻밖에 그곳에서 진정한 성장과 우정을 손에 넣는다는 이야기이다. 1998년 출간된 이래 500만 부 이상의 판매고를 올리며 전 세계 30여 개국에서 출간되었다. 1999년에는 전미도서상과 뉴베리 상 등 주요 문학상들을 석권하였고, 2003년에는 <트랜스포머>의 주인공 역을 연기한 샤이아 라보프와 시고니 위버 주연으로 디즈니에서 영화화되기도 한 책이다. | 제1부 여기는 초록호수 캠프입니다 제2부 마지막 구덩이 제3부 구덩이 메우기 옮긴이의 말 | 성장, 모험, 사회 고발, 유머, 감동을 하나로 녹여낸 이야기 뚱뚱하고 학교에서는 왕따를 당하던 소년이 지옥 같은 사막에 끌려가 강제 노동에 시달린다. 그러나 비참한 상황 속에서 도리어 소년은 자신의 잠재력에 눈뜨고, 신체적으로나 정신적으로 훌륭히 성장해간다. 고난을 온몸으로 부딪치면서도 낙천성을 잃지 않고, 기적을 믿으며, 최악의 상황에서도 돌아가지 않는 주인공 스탠리에게 10대 독자들은 마음을 빼앗길 것이다. 이야기의 구성력이란 바로 이런 것이다! 소년원의 강제 노동, 대대손손 이어지는 가문의 저주, 인종차별로 인한 비극적 사랑. 언뜻 보기에 서로 상관없어 보이는 인물과 장소, 사건이 질긴 인연과 운명의 끈으로 이어지면서, 이야기는 시종 전혀 예상치 못한 곳으로 독자를 이끌어간다. 이야기의 퍼즐 조각이 하나씩 맞춰지는 즐거움은 물론이고, 마지막에는 가문의 운명이 대역전되는 통쾌한 클라이맥스가 기다리고 있다. 한번 붙잡으면 놓을 수 없는 이야기란 바로 이런 것! 번역본이 출간되기도 전에 입소문이 난 그 책 ?구덩이?(Holes)는 번역본이 출간되기 전부터 중?고등학교와 학원가에서 재미난 영어 소설로 입소문이 난 책이다. 방학 숙제에 들어가는 필독서나 학원의 영어 교재로 쓰이고 있는 이 작품에 대해, 문장이 쉽고 간결한 데다 꼬리에 꼬리를 무는 반전 때문에 밤을 꼬박 새우며 흥미진진하게 읽었다는 독자의 리뷰를 쉽게 찾아볼 수 있다. | |||
| https://image.yes24.com/goods/125131249/L | https://www.yes24.com/product/goods/125131249 | 일리아스 | 신화와 역사의 보물창고 | 호메로스 저/임명현 편역 | 돋을새김 | 2024년 03월 05일 | 10.0 | Y | 청소년 top20 3주 | 12,000 | 10,800 | 272 | 9788961673471 | 8961673475 | 국내도서 > 청소년 > 청소년 문학 | 서양문화의 원류가 된 인류 최초, 최고의 서사시 호메로스의 『일리아스』는 기원전 6세기 이후부터 3천여 년 동안 그리스 신화의 원천으로 꼽히며, 문학의 원형으로 불리는 고전이다. 트로이 전쟁이라는 신화적 소재를 주제로 하여 불멸의 존재인 신과 인간들의 행적을 통해 인간의 근원적 의식을 통찰한 이 서사시는 그리스 인들의 정신과 삶에 막대한 영향을 끼쳐 그리스 문학, 철학, 미술, 건축 등등 그리스 문화의 원천이 되었다. 그리스 문화는 서양문명의 근원이다. 따라서 오늘날 서양의 역사와 철학, 문학을 이해하기 위해서 반드시 읽어야 할 교양인의 필독서이며 그리스 신화의 세계를 보다 정교하게 즐길 수 있는 책이다. | 들어가는 말 012 제1권 아킬레우스의 분노 023 제2권 그리스 영웅들의 함성 039 제3권 전사들의 싸움을 바라보는 헬레네 051 제4권 맹약은 깨지고, 전쟁이 시작되다 059 제5권 신을 공격하는 디오메데스 066 제6권 트로이 궁으로 돌아온 헥토르 076 제7권 아이아스, 헥토르와 대결하다 085 제8권 운명을 가르는 전쟁터 096 제9권 아킬레우스에게 화해를 청하다 104 제10권 한밤의 습격 113 제11권 아가멤논의 빛나는 공훈 119 제12권 트로이의 맹렬한 공격 128 제13권 함선을 공격하다 133 제14권 헤라가 제우스를 속이다 142 제15권 바닷가로 밀리는 그리스 군대 150 제16권 파트로클로스의 전투 그리고 죽음 157 제17권 메넬라오스의 빛나는 순간들 168 제18권 아킬레우스의 방패 173 제19권 전투를 준비하는 전사 189 제20권 전쟁, 그리고 올림포스의 신들 195 제21권 강의 신과 싸우는 아킬레우스 202 제22권 헥토르의 죽음 209 제23권 파트로클로스를 추모하여 220 제24권 아킬레우스와 프리아모스 왕 230 부록 신화와 역사의 보물창고, 일리아스 이야기 244 신화와 역사의 경계, 트로이 전쟁 263 그리스와 로마 신화에 대한 고대 문헌들 267 | 올림포스로 돌아간 테티스는 다른 신과 따로 떨어져 가장 높은 곳에 혼자 앉아 있는 제우스에게 갔다. “아버지 제우스여, 과거에 제가 도와드린 적이 있다는 것을 기억하신다면 제 소원을 하나 들어주세요. 내 아들 아킬레우스는 인간들 중에서 가장 일찍 죽을 운명을 타고 났답니다. 그런데 아가멤논이 그의 명예를 조롱하고 있답니다. 트로이 병사들이 싸움터에서 승리하도록 도와주시면 그때, 그리스 병사들이 제 아들 아킬레우스의 명예를 존중하게 될 것입니다. --- p.35 오디세우스는 홀을 잡고 다시 일어섰다. 그의 곁에는 커다란 회색 눈동자의 아테나가 전령의 모습으로 서서 병사들의 마음을 진정시키고 있었다. “아홉 해 동안 이곳에서 아무런 성과도 내지 못하고 있으니 누군들 고향으로 돌아가고 싶지 않겠는가? 그러나 이렇게 오랫동안 싸우고 빈손으로 돌아간다는 것은 수치스러운 일이 아닐 수 없다. 벗들이여, 칼카스의 예언이 정말로 맞는지 알아야 하지 않겠는가. 아울리스 항구에서 함께 한 맹세를 기억하라. --- p.45 제우스의 사자, 이리스가 라오디케의 모습으로 투명하게 빛나는 두 팔의 여신, 헬레네에게 달려갔다. 이리스는 큰 자줏빛 천에 수를 놓고 있는 헬레네에게 파리스와 메넬라오스가 결투를 벌이게 되었으며 그리스 병사들이 트로이 성문 앞까지 와 있다고 속삭였다. 헬레네는 자신이 버리고 온 고국과 남편, 그리고 가족들에 대한 그리움으로 구슬 같은 눈물을 흘렸다. 그녀는 하얀 면사포로 얼굴을 가리고 스카이아이 성문을 향해 달려나갔다. --- p.53 파트로클로스가 힘겹게 숨을 몰아쉬며 말했다. “헥토르여! 승리가 너의 것이로구나. 제우스와 아폴론이 나를 죽음으로 이끌었다. 20명의 헥토르가 나에게 덤벼들었다 해도 나는 그들 모두를 죽였을 것이다. 그러나 아폴론과 잔혹한 운명이 나를 살해하고야 말았다. 그러나 나 역시 그대 곁에 죽음이 가까이 서 있는 것을 볼 수 있다. 강력한 운명의 힘은 그대를 아킬레우스의 손에 죽게 할 것이다.....” --- p.167 새벽의 여신이 바다 위로 붉게 타오르면서 바닷가를 거닐고 있는 그를 알아보았다. 아킬레우스는 빨리 달리는 말을 전차에 매고 멍에를 얹었다. 그리고 헥토르를 전차 뒤에 매달고 파트로클로스의 무덤을 세 번이나 돌고 나서야 자신의 막사로 돌아가 휴식을 취했다. --- p.231 아킬레우스와 그곳의 모든 사람들이 놀라 프리아모스를 쳐다보았다. “존엄한 아킬레우스여, 나는 그대의 손에 죽은 헥토르의 시신을 데려가려고 어마어마한 배상금을 가지고 왔소. 그대의 아버지를 생각해서 나를 불쌍히 여겨주시오. 난 자신의 아들을 죽인 남자의 손에 입술을 맞추는, 이 지상에서 전무후무한 일을 견뎌내고 있소이다.” 프리아모스의 말은 아킬레우스로 하여금 아버지를 생각하며 울게 만들었다. 그러자 프리아모스도 헥토르를 생각하며 아킬레우스의 발 앞에 쓰러져 흐느껴 울었다. 한참을 울던 아킬레우스는 자리에서 일어나면서 노인을 일으켜 세우고 말했다. “아, 불쌍하신 분이여. 당신의 용감한 전사들과 아들들을 죽인 자 앞으로 혼자서 오다니, 당신은 강철 심장을 가지신 분이군요. 여기 의자에 앉으시오. 그리고 슬픔은 일단 가슴 속에 묻어 둡시다. 신들은 우리의 삶을 그런 것을 견디도록 운명 지워 놓았습니다. --- p.236~237 | 서양문화의 원류가 된 인류 최초, 최고의 서사시 호메로스의 〈일리아스〉는 기원전 6세기 이후부터 3천여 년 동안, 그리스 신화의 원천으로 꼽히며, 문학의 원형으로 불리는 고전이다. 트로이 전쟁이라는 신화적 소재를 주제로 하여 불멸의 존재인 신과 인간들의 행적을 통해 인간의 근원적 의식을 통찰한 이 서사시는 그리스 인들의 정신과 삶에 막대한 영향을 끼쳐 그리스 문학, 철학, 미술, 건축 등등 그리스 문화의 원천이 되었다. 그리스 문화는 서양문명의 근원이다. 따라서 오늘날 서양의 역사와 철학, 문학을 이해하기 위해서 반드시 읽어야 할 교양인의 필독서이며 그리스 신화의 세계를 보다 정교하게 즐길 수 있는 책이다. 3천 년이 지나도 재미있는 일리아스 이야기 〈일리아스〉란 ‘일리움의 노래 a poem about Ilium’라는 뜻이다. ‘일리움(일리오스)’는 트로이의 옛 지명을 말하는 것으로 트로이와 그리스 사이에 있었던 전설적인 전쟁이 배경이다. 저자 호메로스는 신화의 세계와 인간들의 이야기를 치밀한 구성력과 섬세한 묘사로 장대한 이야기를 이끌어간다. 트로이를 지키기 위해 자신의 목숨이 위태로운 것을 알면서도 싸우는 헥토르, 전쟁의 원인이면서도 죽음이 무서워 병사들 뒤로 숨는 트로이의 왕자 파리스, 가장 소중한 친구 파트로클로스를 잃어 오열하며 분노하는 아킬레우스, 전 남편과 지금의 남편이 싸우는 모습을 바라보아야 하는 세상에서 가장 아름다운 여인 헬레네, 자신이 가장 사랑하는 아들(헥토르)의 시신을 되찾기 위해 홀로 적군의 막사로 찾아간 프리아모스 왕의 슬픔. 이러한 인물들이 느끼는 감정은 3천 년이 지나도 공감할 수 있다는 것이 바로 〈일리아스〉의 매력이다. 치열한 전투 장면과 계절의 변화, 바다와 들판의 묘사 등등은 눈이 먼 음유시인의 표현이라고는 믿을 수 없을 정도로 놀라운 ‘문학성’을 보여주며 고대 신화의 세계로 흠뻑 빠져들게 한다. 또한 〈일리아스〉의 수많은 장면들은 고대 그리스 시대의 세계관을 보여 준다. 그리스인들은 올림포스의 신을 ‘예언이나 신탁’을 통해 고난과 슬픔, 용기, 사랑, 깨달음을 주는 존재라고 여겼으며(오늘날 우리들은 그러한 에너지가 우리의 내부에서 생겨난다고 믿고 있지만...) 인간의 삶과 죽음도 신에 의해 운명되어져 있다고 믿어 의심치 않았다. 신에 의해 운명 지워진 그리스와 트로이 영웅들의 활약상, 그러한 전쟁 한가운데에서 시련과 아픔을 인내하는 인간들의 모든 감정, 사건 곳곳에 개입하는 불사의 올림포스의 신들의 이야기가 3천년 전의 시간이 무색할 정도로 생동감 있게 그려져 있다. 원전에 충실하게, 그리고 아름답고 매력적인 〈일리아스〉 호메로스의 〈일리아스〉는 자유롭고 독특한 문체로 정평이 나 있는 위대한 작품이다. 그러나 분량이 방대한데다 현대인들이 읽기에 익숙지 않은 서사적 서술 방식은, 원전이 지닌 문체의 장중함과 아름다움을 채 느껴보기도 전에 읽기를 포기하게 만든다. 따라서 이 책은 중요한 사건과 인물을 중심으로 내용을 축약하고 권별로 중간제목을 붙이고 산문 형식으로 풀어 썼다. 그러나 원전에서 가장 아름답고 매력적인 부분들은 빠짐없이 실었으며, 기억해두어야 할 장면들이나 이 책이 전하고자 하는 중심적인 내용들은 최대한 담았다. 충실하고 알찬 일리아스 밖 이야기 〈일리아스〉의 내용을 이해하기 위한 풍부한 자료들을 실었다. 본문에는 트로이 전쟁을 주제로 한 명화들을 실었으며, 부록에는 〈일리아스〉의 뒷이야기, 그리스 군의 최후 승리를 이끌어낸 ‘트로이의 목마’를 비롯하여 〈일리아스〉의 등장인물들과 관련된 그리스 신화(펠레우스와 테티스의 결혼, 불화의 사과와 파리스의 심판, 파리스와 헬레네의 사랑) 등등을 간략하게 정리했다. 또한 〈트로이 전쟁〉의 역사성과 신화성에 대한 논점, 그리스·로마 신화를 전해주는 고대 문헌들에 대한 자료들도 수록했다. | |
| https://image.yes24.com/goods/138740470/L | https://www.yes24.com/product/goods/138740470 | 국어 교과서 작품 읽기 : 중1 시 | 신미나, 최지혜 공편 | 창비 | 2024년 12월 20일 | 9.8 | Y | 청소년 29위 | 청소년 top20 1주 | 15,000 | 13,500 | 152 | 9788936431433 | 8936431439 | 국내도서 > 청소년 > 청소년 문학 | 문해력의 기초는 ‘국어 교과서 작품 읽기’로! 점점 어려워지는 국어 공부에 친근한 길잡이가 되겠습니다 2025년부터 중학교 1학년 학생들은 새로운 국어 교과서 10종으로 배우게 된다. 요즘 국어가 어려워지고 문해력도 저하되고 있다고 한다. 그럴수록 다양한 읽기 경험을 통해 기초부터 튼튼히 세우는 일이 중요하다. 무엇보다 교과서 실린 여러 글을 접하고 익숙해진다면 국어 실력이 한층 발돋움할 것이다. 창비 『국어 교과서 작품 읽기』 최신 개정판은 개정 교육 과정에 따른 교과서 10종 가운데 어느 것을 배우는 학생이나 꼭 읽어야 할 시, 소설, 수필·비문학 글들을 소개한다. 여러 교과서에 중복해서 실린 필수 작품, 시대의 변화에 발맞추어 교과서에 처음 수록된 작품 등을 다채롭게 엮었다. 아울러 학생들의 눈높이에 맞춘 해설과 자기 주도 학습을 돕는 독후 활동 문제를 풍부하게 실었다. 학생들 스스로 작품을 이해하고 즐기며 국어 실력을 키울 수 있도록 도와줄 것이다. | ‘국어 교과서 작품 읽기’ 최신 개정판을 펴내며 1부 처음 만나는 시 들어가는 시: 읽었는데, 읽지 않았습니다 (시 만화) 권태응 / 산 샘물 심후섭 / 봄비 서장원 / 봄비 성미정 / 후후후 김유진 / 나비잠 김용택 / 콩, 너는 죽었다 이문자 / 석류 이야기 윤동주 / 반딧불 최대호 / 살 만한 것 오세영 / 유성 문해력 키우기 2부 달리는 시 들어가는 시: 너는 나의 표현법 김선우 / 맨드라미 공광규 / 새싹 김소월 / 엄마야 누나야 김영롱 / 삼촌 나태주 / 사랑에 답함 나희덕 / 하늘의 별 따기 윤동주 / 나무 정다연 / 착한 사람 이해인 / 상처의 교훈 장철문 / 거꾸로 말했다 조재도 / 자물쇠가 철컥 열리는 순간 조재도 / 큰 나무 문해력 키우기 3부 너에게 시를 준다면 들어가는 시: 내 마음의 수채화 성명진 / 빗길 문현식 / 비밀번호 윤선도 / 오우가 문정희 / 겨울 사랑 김준현 / 우리 둘이 김봉군 / 돌담장의 안녕 홍랑 / 묏버들 가려 꺾어 나태주 / 풀꽃 김광섭 / 저녁에 허유미 / 눈물 한 방울 문해력 키우기 4부 세상을 밝히는 시 들어가는 시: 걸어가는 시 나태주 / 별밤에 김선우 / 한 송이 말의 힘 이옥용 / 넌 어느 쪽이니? 안도현 / 연탄 한 장 이문구 / 송사리 정현종 / 들판이 적막하다 이해인 / 나를 키우는 말 김종상 / 길 정현종 / 비스듬히 오규원 / 3월 윤동주 / 새로운 길 문해력 키우기 시인 소개 작품 출처 수록 교과서 보기 | “2025년, 중1은 새 국어 교과서로 공부한다.” 개정 교과서 10종을 한 권에! 학생·학부모·교사가 선택한 부동의 베스트셀러 2010년 첫 선을 보인 후 지금까지 220만 독자에게 선택받은 검증된 시리즈 ‘국어 교과서 작품 읽기’가 최신 개정판으로 새롭게 출간되었다. 창비 ‘국어 교과서 작품 읽기’는 초판 이후 새로운 교육과정에 따른 개정판을 내 왔으며, 이번에 ‘2022 개정 교육과정’이 시행됨에 따라 2025년 새 국어 교과서에 대비하는 최신 개정판을 낸다. 이번 교육과정에서는 미래 변화에 대응하는 역량을 강조하며 ‘매체’ 영역이 추가되었다. 주어진 정보를 있는 그대로 받아들이기보다 매체 자료를 비판적으로 이해하고 자신의 생각을 창의적으로 표현하는 능력이 더욱 중요해졌다. 최근 학생들이 단어의 뜻을 몰라 글을 이해하기 어려워하거나 글을 읽고도 맥락을 파악하지 못하는 등 문해력 저하 현상이 심화하면서 학교 현장에서도 뜨거운 화두로 떠오르고 있다. 현직 국어 교사들은 국어 교과서 작품의 원문을 읽는 것으로 시작해 읽기 능력을 다져 나가는 것이 문해력 향상에 도움이 된다고 입을 모은다. 국어는 모든 과목 학습의 바탕이며, 국어의 기초를 튼튼히 세울 때 비판적이고 창의적인 사고력도 강화될 수 있다. 창비 ‘국어 교과서 작품 읽기’ 최신 개정판은 문해력의 기초를 쌓고 국어 실력을 키울 수 있도록 돕는 맞춤 구성을 강화했다. 창비 ‘국어 교과서 작품 읽기’ 최신 개정판은 새로 바뀐 중학교 1학년 국어 교과서 10종에 실린 작품을 시, 소설, 수필·비문학 갈래별로 나누어 구성했다. 여러 교과서에 중복해서 실린 필수 작품은 물론이고, 동시대의 새로운 작품 수록을 강화한 교과서의 변화에 발맞추어 처음으로 교과서에 수록된 작품도 두루 엄선하여 엮었다. 또한 중학교 1학년 학생들의 눈높이에 맞추어 도움 글을 싣고 문해력 강화에 도움을 주는 활동을 마련했다. 다양한 활동을 통해 단어의 뜻을 정확히 알고 있는지, 중심 내용을 제대로 이해했는지, 앞뒤 맥락을 바탕으로 작품의 의미를 파악했는지 학생들이 자기 주도적으로 읽어 나갈 수 있다. 15년 가까이 쌓인 노하우로 수많은 독자의 신뢰를 받은 ‘국어 교과서 작품 읽기’는 달라진 교과서를 위한 완벽한 대비일 뿐 아니라 국어의 기초를 차근차근 쌓을 수 있는 마중물이 되어 줄 것이다. 『국어 교과서 작품 읽기: 중1 시』(최신 개정판)의 특징 ㆍ개정된 중1 국어 교과서 10종을 바탕으로 현직 국어 교사와 시인이 엄선 2022 개정 교육과정에 따라 2025년부터 중학교 1학년 학생들은 새로운 교과서로 공부한다. 새 교과서 10종에 수록된 모든 시를 현직 국어 교사와 시인이 꼼꼼히 읽고 분석했다. 교과서에서 가려 뽑은 시 41편과, 함께 읽으면 좋은 교과서 밖의 시 2편을 더해 총 43편을 담았다. 필수로 읽어야 할 고전 작품과 시대의 변화에 발맞춘 현대 시를 두루 수록했다. ㆍ시를 처음 읽는 학생들을 위한 만화 등 친절하고 재미있는 구성 각 부의 시작에 신미나 시인의 ‘들어가는 시’ 만화와 그림을 두어 시를 친근하게 느낄 수 있도록 안내했다. 또한 1부에서는 간결하면서 율동이 느껴지는 작품을 모아 언어의 재미를 느끼게 하고, 2부에는 시에 포함된 개념과 학습 요소를 익힐 수 있는 작품, 3부와 4부에는 세상을 보는 시야를 넓히는 작품을 엮어 시를 처음 읽는 학생들이 차근차근 시를 알아 갈 수 있도록 구성했다. ㆍ문해력을 키우는 감상 길잡이와 독후 활동 강화 각 시마다 작가와 작품을 이해하는 데 도움이 되도록 감상 길잡이를 수록하여 시 감상 능력 향상을 도왔다. 단어에 낱말 풀이를 달고 부 끝에 다양하게 고민해 볼 수 있는 독후 활동을 달아 문해력을 키울 수 있도록 구성했다. *‘국어 교과서 작품 읽기’ 최신 개정판 시리즈는 새 교과서가 개발되는 시기에 맞추어 중2 시리즈는 2025년, 중3 시리즈는 2026년에 출간될 예정이다. | |||
| https://image.yes24.com/goods/2541758/L | https://www.yes24.com/product/goods/2541758 | 프랑켄슈타인 | 메리 셸리 저/이인규 역 | 푸른숲주니어 | 2007년 04월 30일 | 9.8 | Y | 청소년 top20 18주 | 13,000 | 11,700 | 232 | 9788971847176 | 8971847174 | 국내도서 > 청소년 > 청소년 문학 | 청소년 눈높이에 맞춘 '청소년 징검다리 클래식'의『프랑켄슈타인』은 독창적인 내용과 형식뿐만 아니라 공포 소설과 고딕 소설, 공상 과학 소설 등 다양한 장르 문학의 효시가 되었다는 점에서 높이 평가받고 있다. 비극적이면서도 흥미로운 내용 속에는 고독과 소외, 공포와 죄의식 등 인간이 지닌 가장 원초적인 모습들이 숨어 있다. 나아가 인간의 무모한 욕망이 만들어 낸 끔찍한 상황을 통해 진정으로 인간답게 살아가는 것이 무엇인지를 묻는다. | 제1장 얼음에 갇히다 제2장 드디어 도착하다 제3장 열병 제4장 희생양 제5장 몽탕베르 산에서의 만남 제6장 괴물의 이야기 제7장 두 번째 실험 제8장 복수가 시작되다 제9장 결혼 첫날밤 제10장 얼어붙은 바다에서 『프랑켄슈타인』제대로 읽기 | ||||
| https://image.yes24.com/goods/138741064/L | https://www.yes24.com/product/goods/138741064 | 국어 교과서 작품 읽기 : 중1 세트 | 신미나, 최지혜, 김아란, 주예지, 김병성, 송수진 공편 | 창비 | 2024년 12월 20일 | 9.3 | Y | 청소년 68위 | 국내도서 top100 1주 | 45,000 | 40,500 | 592 | 9788936431426 | 8936431420 | 국내도서 > 청소년 > 청소년 문학 | 문해력의 기초는 ‘국어 교과서 작품 읽기’로! 점점 어려워지는 국어 공부에 친근한 길잡이가 되겠습니다 2025년부터 중학교 1학년 학생들은 새로운 국어 교과서 10종으로 배우게 된다. 요즘 국어가 어려워지고 문해력도 저하되고 있다고 한다. 그럴수록 다양한 읽기 경험을 통해 기초부터 튼튼히 세우는 일이 중요하다. 무엇보다 교과서 실린 여러 글을 접하고 익숙해진다면 국어 실력이 한층 발돋움할 것이다. 창비 『국어 교과서 작품 읽기』 최신 개정판은 개정 교육 과정에 따른 교과서 10종 가운데 어느 것을 배우는 학생이나 꼭 읽어야 할 시, 소설, 수필·비문학 글들을 소개한다. 여러 교과서에 중복해서 실린 필수 작품, 시대의 변화에 발맞추어 교과서에 처음 수록된 작품 등을 다채롭게 엮었다. 아울러 학생들의 눈높이에 맞춘 해설과 자기 주도 학습을 돕는 독후 활동 문제를 풍부하게 실었다. 학생들 스스로 작품을 이해하고 즐기며 국어 실력을 키울 수 있도록 도와줄 것이다. | [국어 교과서 작품 읽기: 중1 시] 1부 반딧불(윤동주)/후후후(성미정) 등 10편 2부 맨드라미(김선우)/하늘의 별 따기(나희덕) 등 12편 3부 빗길(성명진)/우리 둘이(김준현) 등 10편 4부 나를 키우는 말(이해인)/들판이 적막하다(정현종) 등 11편 [국어 교과서 작품 읽기: 중1 소설] 이송현 / 오후 4시, 달고나 조우리 / 커튼콜 유은실 / 내 이름은 백석 박완서 / 자전거 도둑 박상기 / 옥수수 뺑소니 김유정 / 동백꽃 장주식 / 먹고 싶다, 수박 현덕 / 하늘은 맑건만 허균 / 홍길동전 [국어 교과서 작품 읽기: 중1 수필·비문학] 1부 어느 날 자전거가 내 삶 속으로 들어왔다(성석제) 등 9편 2부 잘 준비된 말을(이해인)/감정 연습을 시작합니다(하지현) 등 7편 3부 스마트폰은 나의 뇌에 어떤 영향을 미칠까(양은우) 등 6편 4부 모든 치킨은 옳을까?(이지선)/토종 씨앗의 행방불명(박경화) 등 7편 | “2025년, 중1은 새 국어 교과서로 공부한다.” 개정 교과서 10종을 한 권에! 학생·학부모·교사가 선택한 부동의 베스트셀러 2010년 첫 선을 보인 후 지금까지 220만 독자에게 선택받은 검증된 시리즈 ‘국어 교과서 작품 읽기’가 최신 개정판으로 새롭게 출간되었다. 창비 ‘국어 교과서 작품 읽기’는 초판 이후 새로운 교육과정에 따른 개정판을 내 왔으며, 이번에 ‘2022 개정 교육과정’이 시행됨에 따라 2025년 새 국어 교과서에 대비하는 최신 개정판을 낸다. 이번 교육과정에서는 미래 변화에 대응하는 역량을 강조하며 ‘매체’ 영역이 추가되었다. 주어진 정보를 있는 그대로 받아들이기보다 매체 자료를 비판적으로 이해하고 자신의 생각을 창의적으로 표현하는 능력이 더욱 중요해졌다. 최근 학생들이 단어의 뜻을 몰라 글을 이해하기 어려워하거나 글을 읽고도 맥락을 파악하지 못하는 등 문해력 저하 현상이 심화하면서 학교 현장에서도 뜨거운 화두로 떠오르고 있다. 현직 국어 교사들은 국어 교과서 작품의 원문을 읽는 것으로 시작해 읽기 능력을 다져 나가는 것이 문해력 향상에 도움이 된다고 입을 모은다. 국어는 모든 과목 학습의 바탕이며, 국어의 기초를 튼튼히 세울 때 비판적이고 창의적인 사고력도 강화될 수 있다. 창비 ‘국어 교과서 작품 읽기’ 최신 개정판은 문해력의 기초를 쌓고 국어 실력을 키울 수 있도록 돕는 맞춤 구성을 강화했다. 창비 ‘국어 교과서 작품 읽기’ 최신 개정판은 새로 바뀐 중학교 1학년 국어 교과서 10종에 실린 작품을 시, 소설, 수필·비문학 갈래별로 나누어 구성했다. 여러 교과서에 중복해서 실린 필수 작품은 물론이고, 동시대의 새로운 작품 수록을 강화한 교과서의 변화에 발맞추어 처음으로 교과서에 수록된 작품도 두루 엄선하여 엮었다. 또한 중학교 1학년 학생들의 눈높이에 맞추어 도움 글을 싣고 문해력 강화에 도움을 주는 활동을 마련했다. 다양한 활동을 통해 단어의 뜻을 정확히 알고 있는지, 중심 내용을 제대로 이해했는지, 앞뒤 맥락을 바탕으로 작품의 의미를 파악했는지 학생들이 자기 주도적으로 읽어 나갈 수 있다. 15년 가까이 쌓인 노하우로 수많은 독자의 신뢰를 받은 ‘국어 교과서 작품 읽기’는 달라진 교과서를 위한 완벽한 대비일 뿐 아니라 국어의 기초를 차근차근 쌓을 수 있는 마중물이 되어 줄 것이다. 『국어 교과서 작품 읽기: 중1 세트』(최신 개정판)의 특징 ㆍ개정된 중1 국어 교과서 10종을 바탕으로 현직 국어 교사와 시인 등 엮은이들이 엄선 2022 개정 교육과정에 따라 2025년부터 중학교 1학년 학생들은 새 교과서로 공부한다. 중1 국어 교과서 10종 총 20권에 수록된 모든 작품을 시인과 현직 국어 교사들이 꼼꼼히 읽고 분석했다. 10종 교과서에서 학생들이 필수로 읽어야 하는 작품을 가려 뽑아 시 43편, 소설 9편, 수필·비문학 29편을 수록했다. ㆍ감상의 호흡을 고려하여 부를 구성하고 작품의 전문을 수록 교과서에 여러 번 실릴 만큼 중요한 필수 작품과 시대 변화에 맞추어 새롭게 실린 작품을 고르게 엮었다. 시의 경우 시를 처음 접하는 학생들을 위해 차근차근 작품을 감상할 수 있도록 부를 구성하고, 한 권으로 교과서에서 배우는 학습 개념을 두루 익히면서도 폭넓은 감상이 가능하도록 감상 길잡이를 달았다. 소설의 경우 개정 교육과정 성취 기준에 맞추어 작품 속 인물의 성장과 갈등을 위주로 감상할 수 있게끔 구성하였으며, 최대한 전문을 싣고 장편일 경우 핵심 대목을 뽑고 생략된 줄거리를 붙여 이해를 도왔다. 수필과 비문학 산문의 경우 일상과 체험, 차이와 존중, 미디어와 매체, 생태와 기후 위기 등 주제별로 작품을 수록하여 해당 분야를 파악할 수 있도록 했다. *‘국어 교과서 작품 읽기’ 최신 개정판 시리즈는 새 교과서가 개발되는 시기에 맞추어 중2 시리즈는 2025년, 중3 시리즈는 2026년에 출간될 예정이다. |
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"도서명": "중고생이 꼭 읽어야 할 한국고전소설 45",
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"저자 정보": "권정현, 김형주, 리베르 문학팀 편",
"출판사": "리베르",
"출판일자": "2022년 12월 15일",
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"ISBN10": "8965823587",
"카테고리": "국내도서 > 청소년 > 청소년 문학",
"책 소개": "삽화와 함께 읽는 고전 문학의 모든 것!\n단 한 권으로 수능·내신·논술을 완벽 대비한다!\n\n우리나라 고전 문학은 다양한 이유로 인해 한 번쯤 짚고 넘어가야 하지만, 창작 연대가 오래될수록 작품을 이해하기 쉽지 않다. 『한국고전소설 45』는 쉽고 재미있는 고전 문학 공부를 위해 다양한 장치를 활용했다. 어려운 어휘는 바로 옆에서 풀이했고, 본문 중간중간 주석을 달아 작품을 쉽게 이해할 수 있도록 구성했다. 수능·논술·내신을 위해서 ‘작품 길잡이’, ‘구성과 줄거리’, ‘생각해 볼까요?’ 등으로 작품을 상세히 분석했다. 아울러 작품 내용에 맞는 다채로운 삽화를 수록해 고전 문학은 지루하다는 선입견에서 벗어나고자 했다.\n\n이 책은 모든 연령대의 독자가 우리나라 고전 문학을 접하고 흥미롭게 읽을 수 있도록 고전 문학의 모든 것을 담았다. 각 작품을 이해하는 것에서 그치지 않고, 아주 오래전부터 이어져 온 우리나라 문학의 전통을 깊이 느껴보는 데 도움이 되기를 바란다.\n\n* 『한국고전소설 45』의 작품 선정 기준과 장점\n- 교과서 수록 빈도, 문학사적 의의, 예술성, 대중성을 고려해 작품 선정의 준거로 삼았다.\n- ‘인물관계도’와 ‘소설 한 장면’ 삽화를 보며 작품을 한눈에 파악할 수 있도록 구성했다.\n- 온전한 작품 감상을 위해 가급적 전문을 실었고, 일대일 어휘 풀이와 간략한 주석을 달았다.",
"목차": "머리말 4\n작품 미리보기 7\n\n신화\n단군 신화 18 / 주몽 신화 22 / 신라 시조 혁거세왕 34 / 김수로왕 신화 38\n\n설화\n구토 설화 44 / 도미 설화 48 / 온달 설화 52 / 가실과 설씨녀 설화 58\n지귀 설화 62 / 연오랑 세오녀 68 / 화왕계 72 / 조신몽 78 / 김현감호 84\n경문 대왕 이야기 90 / 바리데기 96\n\n가전체 공방전 108 / 국순전 116 / 국선생전 124\n\n전기 소설 만복사저포기 134 / 이생규장전 148 / 설공찬전 168\n\n설화 소설 심청전 178 / 흥부전 212\n\n우화 소설 토끼전 232 / 장끼전 260 / 호질 278 / 까치전 290\n\n풍자 소설 배비장전 300 / 이춘풍전 326 / 옹고집전 350 / 양반전 370 / 광문자전 380\n\n염정 소설 춘향전 390 / 운영전 438 / 구운몽 462 / 심생의 사랑 520\n\n가정 소설 장화홍련전 532 / 콩쥐팥쥐전 558 / 사씨남정기 576\n\n군담 소설 박씨전 622 / 임경업전 654 / 유충렬전 684 / 조웅전 730\n\n사회 소설 홍길동전 746 / 허생전 776",
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"출판사 리뷰": "중고생이 꼭 읽어야 할 작품을 수록했다!\n\n중고등학교 교육과정에 빠지지 않고 등장하는 작품 위주로 엄선했다. 동시에 각 작품이 우리나라 고전 문학사에서 차지하고 있는 위상, 예술성, 대중성 등을 고려했다. 수능·논술·내신을 위해 청소년이 꼭 읽어야 하는 것은 물론이고 성인들에게도 교양을 쌓는 데 도움이 되는 작품을 수록했다. 각 작품은 신화, 설화, 가전체 등 갈래에 맞게 묶었고, 갈래를 소개하는 페이지도 넣어 고전 문학을 전방위로 이해할 수 있게 했다.\n\n다양한 장치로 작품의 모든 것을 해설했다!\n\n어려운 어휘는 바로 옆에서 풀이해 빠른 이해를 도모했다. 본문 중간중간에는 주석을 달아 작품을 자세히 해설했다. 아울러 작품을 온전히 감상할 수 있도록 가급적 전문을 수록했다. ‘작품 길잡이’를 통해 작품의 얼개를 한눈에 제시했고, ‘생각해 볼까요?’를 통해 작품의 요점을 문답 형식으로 정리했다. 또한, 작품의 끝부분마다 작품과 관련된 키워드를 소개해 생각의 지평을 넓히고 논술·수행평가에도 대비했다.\n\n작품의 구성 단계에 맞는 다채로운 삽화를 실었다!\n\n산문 문학을 완벽히 이해하는 첫걸음은 작품의 구성 단계를 효과적으로 파악하는 데서부터 시작한다. 작품의 구성 단계에 맞는 줄거리를 요약했을 뿐만 아니라 다채로운 삽화까지 함께 실었다. 일부 길이가 짧은 작품은 본문 속 주요 장면을 골라 하나의 삽화로 보여 주었다. 아직 고전 문학이 낯설다면 삽화를 먼저 참고하거나 본문과 삽화를 함께 보며 작품에 대한 이해도를 높일 수 있다."
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